先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1273名全1273件中、461件目から480件目を表示
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▼教師ID:47700 /
K.O先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) テスト結果や、問題を考えた過程を参考に 分析し、どの レベルまで把握しているかを確認して、1 つずつ解決し ていきます。 |
▼教師ID:47617 /
あみ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学教育学部在籍 / 時給2000円~) できる部分を一つずつ増やしていきます。 大学受験の経験から、分からないところが 分からないというのはとても不安で、その 教科の勉強に対してやる気を失ってしまう と思います。ですので、まずはできるとこ ろを確実に増やしながらやる気を保ちつつ 勉強できるようにサポートします。 |
▼教師ID:47581 /
まさ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科5年生 / 時給2500円~) テストの点数を見て漠然と「わからない」となっ ている場合が多いと思うので、全体を見るのでは なく個別の分野に絞って1つ1つ苦手を整理して いきたいと思います。 |
▼教師ID:47520 /
タケシ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 藤田医科大学医学部在籍 / 時給2500円~) わからないことがわからないときはわから ない箇所の基礎となっていることが曖昧な ことが多いためそこまで戻って教えます。 |
▼教師ID:47466 /
山達先生 / (愛知 / 男性 / 40歳 / 中京大学卒業 / 時給1800円~) ひとまずは問題を解いてもらって、その成否に関わらず「どうやってそれを解いたか」を聞いてみます。 その際に答えられない、あるいは完全なフィーリングであった場合は、一度やり方からしっかりと説明しなおした上で、手順どおりに解いてもらい、フィーリング任せや個人のクセなどを、マニュアルで一旦上書きしてしまうことを試みます。 大体はよくわからないままクセと感覚でやってしまうから詰まったときによくわからない、になってしまうので、そうならないように道筋を整える狙いです。 |
▼教師ID:47382 /
いわた先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給応相談) 簡単なところから確認し、どこから分からなくなったのか一緒に探します。 |
▼教師ID:47355 /
かほ先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 藤田医科大学 / 時給2000円~) 基礎に立ち返り、基礎固めを徹底する。勉 強方法を一緒に考える。 |
▼教師ID:47301 /
修造さん並み先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 慶應義塾大学大学院卒業 / 時給5000円~) 「どのへん?」とわかることから対話します。 |
▼教師ID:47285 /
みきと先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学科在籍 / 時給3000円~) 例題や、練習問題を解いてもらったりして 、解いた過程をみてどこがわかっていない のか理解できていないのかを考え、教えて いきます。 |
▼教師ID:47283 /
つき先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1000円~) いろんな種類の基本的な問題を解かせて、どこがわからないかをあぶり出します。 |
▼教師ID:46453 /
ささき先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給6000円~) 分からないところを自分ではっきりとさせることは とても大事なことだと思うので、すぐには教えませ ん。それでも分からない時はまず分かっている事を 明確にしてから、順を追って確認していきます。 |
▼教師ID:47253 /
かなこ先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋音楽大学在籍 / 時給1800円~) では、はじめから確認してみよう。 しっかりと、ひとつひとつ生徒とコミュニケーションをとりながら、確認の作業をする。 |
▼教師ID:47249 /
ケイ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4500円~) 全く理解していない、ということはないと 思うので、生徒の理解している部分を的確 に把握することが第一歩だと思います。 |
▼教師ID:47198 /
ヒロピョン先生 / (愛知 / 男性 / 62歳 / 慶應義塾大学経済学部 / 時給2000円~) とても多くいらっしゃいます。 分からないところが分かるまで・・のかみ 砕きの マニュアルを持っております。 |
▼教師ID:47146 /
ゆう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 一緒に問題をとき、ぶんせきしていく。 |
▼教師ID:47136 /
はる先生 / (島根 / 男性 / 26歳 / 島根大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) どの科目でも、問題を解く過程を言語化、 もしくは書いてもらい可視化し、どの段階 で分からなくなったのかを一緒に探す。 |
▼教師ID:46925 /
ゆーりん先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 分からないことが分からない、というのは そもそもその分野のことを完全に理解でき ていない証拠です。基礎からその分野につ いて説明し直したいと思います。 |
▼教師ID:46906 /
じゅん先生 / (愛知 / 男性 / 49歳 / 早稲田大学大学院 / 時給3500円~) どこまでがわかっていてどこからがわからないのか、ひとつひとつ丁寧に検証していきます。 必要なら小学校の学習内容まで遡っていきます。そこはとことんまでつきあいます。 |
▼教師ID:37664 /
しゅういち先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 藤田医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) もう一度初めからゆっくり丁寧に説明し ながら、頻繁に今までのところが分かる かを聞くようにしています。 |
▼教師ID:46871 /
かねこ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学工学部在籍 / 時給2500円~) 勉強は積み重ねによりさらに深い内容に つながることが多く、積み重ねが多い分 野ほど「分からないところが分からない 」という事態が発生しやすいです。一緒 にどこまでも基本に戻ることで疑問を解 消します。 |
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