名前 | げん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
私は立教大学の経営学部、国際経営学科に通っ
ています。カナダやオーストラリア、フィリピン での留学経験を活かそうと思い、家庭教師のア ルバイトを始めました。私は、今でこそ TOEIC750点以上が当たり前ではありますが、 元々英語が大の苦手でした。その分生徒様に寄 り添って、英語の基礎から応用まで楽しく指導 ができると考えています。父兄の方々とも相談 を密にして、信頼される家庭教師でありたいと 願っております。よろしくお願い致します。 |
ID | 43871 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市平成町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 京浜急行 県立大学駅 池袋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火〜金の13:00-22:30、土の13:00-20:00(相談可) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 横須賀市立常盤中学校 |
出身高校 | 神奈川県立横須賀高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
趣味:漫画、旅行
特技:ダンス(R&B)、英会話 |
登録年月日 | 2019年11月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
物語形式にして説明します。
例:7匹の猫を3匹ずつに分けましょう。そうする と、2つのグループと1匹に分かれますね。だから 7÷3の答えは「2と余り1」になります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
第一に、家庭というリラックスした環境で生徒様
が勉強に挑めること。そして、その環境から勉強 に関すること以外のアプローチで生徒さんとコミ ュニケーションが取りやすいことだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは生徒様の一番気が向いている事を確認し
て、それに合わせた会話をします。その事柄と勉 強をうまく結びつけて誘導できるように会話を運 んでいきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけには、まず導入として自分が勉強をする
イメージを詳細に持たないと続きません。なので どのタイミングで、何を使ってどのくらいの時間 を使うのかなど、細かい詳細を決めてミッション 形式で毎日欠かさず問題を解いてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
頭には色々な機能があって、その特訓であること
を伝えます。英語であれば、勉強によって何が表 現できるようになるのかも伝えることができま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話をして、複数回会うこと。
小さな約束事も守りきること。です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が大きく広がりました。
英語の勉強で、世界への旅行が怖くなくなり、国 境を超えた多くの人とコミュニケーションが取れ るようになったことがとても大きいです。。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学生活の中で携帯、SNSにハマり過ぎてしまっ
たことです。多くの時間を失いました。貴重な時 間を有効に使うためにも入れるアプリを最小限に して自分の人生に集中しています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
立教大学です。
9月から受験勉強を始めて、6ヶ月しか期間のない 中で最効率の勉強方法を模索しました。最短での 合格をもぎ取った経験から、最短ルートでの勉強 法をお伝えすることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その日のノルマを達成して気がすむまで勉強した
ら、夕どきからはしっかり遊んだことです。気分 転換がないと勉強に集中しきれない上、問題を解 くための閃き、遊び心も生まれません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金と契約の柔軟性です。フレームに当てはめな
いそれぞれに合った契約内容を実現できると思い ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「押してもダメなら引いてみろ。」「死ぬこと以
外、かすり傷。」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が苦手なのか、無理せず立ち戻って自分の理解
度を確かめることです。学びにおいて知識のスキ ップはできません。理解の積み重ねを意識しま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の理解度が上がって、勉強を心の底から楽
しいと思ってもらえることがモチベーションで す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一旦落ち着いて、お茶を飲み、チョコのような甘
いものを食べて違う話をします。そうすることで 元の広い視野を取り戻し、落ち着いて物事に取り 組むことができます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語は仕組みがわかって、結果が得られれば確実
に楽しくなります!自分の考えを話せるようにま でなって、勉強の枠を超えた楽しさを一緒に見つ けよう!! |
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