先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1273名全1273件中、361件目から380件目を表示
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▼教師ID:50861 /
たいたい先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 藤田医科大学 医学部二年生 / 時給2500円~) 先生もそういうときあった。基礎中の基礎からやるとわ からないところがわかったりするから、一緒にしようね |
▼教師ID:50856 /
そうま先生 / (岐阜 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学薬学部在籍 / 時給2000円~) ひとつひとつ丁寧にどこが分かっていな い のかを明確します。つまずきを少しずつ 改 善していくことが成績アップの近道で す。 |
▼教師ID:49158 /
ともき先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 法政大学在籍 / 時給1500円~) 分かるところ、分からないところのメリハリは キッチリ付けるべきと考えています。 どこで詰まったのか、引っ掛かったのかを、生 徒さんが問題解いている時に見極めたりなどの 対応が必要と考えます。 |
▼教師ID:50792 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 初めの基礎の部分に戻ってどこまでは分かるが どこからは分からないということを見つけて、 そのあやふやな部分をスムーズに理解できるよ うに指導する。 |
▼教師ID:50700 /
おさ先生 / (愛知 / 女性 / 27歳 / 愛知医科大学在籍 / 時給3000円~) 初歩的な部分から理解できているかを確認し、どこがわからないのかを探っていきます。 |
▼教師ID:50693 /
KK先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 同志社女子大学薬学部 / 時給1800円~) まず、時間はかかってしまいますが、一つ 一つ一緒に確認していって分からないとこ ろを一緒に探します。 特に理系科目は積み重ねが大事になってく るので、一つでも分からないところや欠け てしまっているところがあると、大学受験 の時まで引きずってしまいます。 だから、分からないものは確実に分かるよ うになるまでゆっくり教えていきたいです 。 |
▼教師ID:50596 /
ます先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 東京学芸大学大学院 修了 / 時給5000円~) その内容の基本のところから、簡単な問い を作り「これは分かる?」という質問を繰 り返します。それを通して、どこまでがわ かっていて、どこからわからなくなったの かを診断します。同時に、「ここまで分か ってるなら立派、続きもきっとすぐ理解で きるよ」と安心させます。 私が実際に体験したことでいえば、数学が 分からない、分からないところが分からな いという中2の生徒に、先に述べたような 質問を繰り返すと、実は分数の意味からわ かっていなかった、ということがありまし た。そこで分数について教えると、あっと いう間に理解していました。これは私の教 え方がよいという話ではなく、小学4年生 のときの頭では全く分からなかったことで も、中学2年生の頭だとすんなり分かると いうことです。いったん苦手意識がついて しまうとそれを引きずってしまう場合があ りますが、成長した頭でつまづきのもとを 学習し直すと、「なんだ、たったそれだけ のことだったのか」という反応になること が少なくありません。その経験から、つま づきのもとを診断し丁寧に教えなおすとい うことと同時に、「分からないところが分 からないという時間は辛かったね、よく耐 えたね」とその苦しみに理解を示すこと、 「たったそれだけのことだったんだから、 この科目が苦手だというのは勘違いだね」 と自信を取り戻させることも念頭において 対応するよう心がけています。 |
▼教師ID:50568 /
ひろき先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 愛知県立大学情報科学部在籍 / 時給2000円~) 順を追って、『これは分かる?』と聞いて 、何が分からないのかを突き止めます。 |
▼教師ID:50512 /
文武両道先生 / (愛知 / 男性 / 61歳 / 金沢大学卒業 / 時給2000円~) こちらの選択する科目の典型的な代表問題を解かせて、こちらのペースで現状(苦手や得意)を把握して、苦手克服やレベルUPに邁進する。 |
▼教師ID:50509 /
いの先生 / (愛知 / 男性 / 56歳 / 名古屋工業大学 / 時給2000円~) 順番に、確認していきます。 |
▼教師ID:41626 /
t.k先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 過去のテストなどの資料があればそれを確認して自分で分からないところを見つけます。またもしなければ生徒と話をして見つけ出します。 |
▼教師ID:50489 /
夕日先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) 基本事項の確認から遡り、生徒さんと同じ目線 にたって疑問点をつぶしていきます。 |
▼教師ID:50479 /
ゆうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 一通り一つ一つ説明していき、理解できて いるか確認しながら説明していきます。 |
▼教師ID:50472 /
朝比奈@オンライン指導先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 最初のレベルからやり直します。 |
▼教師ID:42450 /
実績と経験の家庭教師先生 / (愛知 / 男性 / 47歳 / 北海道大学卒業 / 時給2000円~) 生徒さんとの会話やオリジナルの確認テス トを用いて見える化していきます。 |
▼教師ID:50196 /
タカ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 関西大学卒業 / 時給2000円~) 基礎からややりなおす。それか小テスト |
▼教師ID:50293 /
やまたか先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 思考方法を辿っていき、どこで詰まってい るかを追求していきます。 |
▼教師ID:50290 /
アサオ先生 / (愛知 / 男性 / 36歳 / 横浜国立大学卒業 / 時給3000円~) 一つ一つ丁寧に確認しながら指導します 。問題 集のレベルを下げる時もあります。 |
▼教師ID:50267 /
やま先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋工業大学在籍(後期入学) / 時給2000円~) 解法を段階的に分解して、どのタイミングでわからないのか炙り出す。 |
▼教師ID:50265 /
あきひろ先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給2000円~) ひとつずつ確認していく。効率は悪いかもしれないが、1番の近道だと思う。 |
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