先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1274名全1274件中、561件目から580件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 次の20件 >>
▼教師ID:37574 /
K先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給3000円~) 学校の授業から理解できていない可能性があります。まずは教科書を一緒に読み、土台となる基本事項を理解する必要があります。 |
▼教師ID:43292 /
みっきー先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2500円~) 一つ一つ段階を踏んできいていきます。 たとえば、数学であれば、 一行一行を一緒に追っていき、つまずいたポイントを探します。 |
▼教師ID:43286 /
たく先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 愛知大学在籍 / 時給1200円~) 1つずつ、ここ分かる?と確認する。 |
▼教師ID:43242 /
しゅん先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 南山大学在籍 / 時給2500円~) 僕の場合は、多くの質問をして分析をしていきたいと思います。この言葉を使う時は大抵何も調べてないことが多いので、質問をしていきわからないところを一つずつ潰していくことが、理解に繋がると思います。 |
▼教師ID:43201 /
たつや先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 岐阜大学在籍 / 時給応相談) 授業ではある教材を使うことになると思 いますが、その際授業を進めるにあたっ て、分かったところと分からなかったと ころを区別できるように教材の目次に印 をつけていき、分からないところを視覚 化できるようにします。 |
▼教師ID:43166 /
かいと先生 / (岐阜 / 男性 / 25歳 / 岐阜大学 在籍 / 時給2000円~) 勉強してると分からないところが見えて くる |
▼教師ID:43100 /
ゆい先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋大学農学部在籍 / 時給1700円~) 類似問題の簡単なものからつまづいてい るところを見つけてあげる。 |
▼教師ID:43079 /
るい先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 岐阜大学大学院在籍 / 時給応相談) 自分の指導で生徒に理解してもらえなかった ら,とりあえず分からないままでもいいと思い ます。遠まわりして,やっとわかってくるよう なこともあるので,焦らずにやっていこうと促 します。 |
▼教師ID:43004 /
NA先生 / (岐阜 / 男性 / 56歳 / 信州大学卒業 / 時給2500円~) 基礎から一通り見直して理解度をチェック することもありますが、ほとんどの場合は 今学習している範囲の問題を解いてもらっ ている中で、どこが分かっていないかは見 えてきます。 |
▼教師ID:42946 /
たかぎ先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学理学部物理学科在籍 / 時給2200円~) 良問を生徒さんと一緒に考え、どこで行 き詰まるのかを見極めれば、自ずとどこ が分からないのかが見えてきます。その 上で丁寧に説明すれば、疑問を解決でき ます。 |
▼教師ID:42938 /
もも先生 / (愛知 / 女性 / 24歳 / 名城大学薬学部在籍 / 時給2500円~) いっしょに問題を解いてみる。 |
▼教師ID:42853 /
みずも先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学 / 時給応相談) 一から見直して、理解してないところを 指摘する。 |
▼教師ID:42852 /
みずも先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学 / 時給応相談) 一から見直して、理解してないところを指摘する。 |
▼教師ID:42831 /
サトウ先生 / (愛知 / 男性 / 61歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 教科書を1文字ずつ確認していく。 |
▼教師ID:42753 /
だいき先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科 / 時給2000円~) こちらから新たな質問を提示してどこがわ かっていないのか発見する |
▼教師ID:42743 /
けーと先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名城大学 / 時給2000円~) 「わからないところがわからない」とい うのは、 そもそも本人にとって「知識・情報不 足」の状態 です。 こういった際は、講師側からの「逆質 問」が効果 的です。 「なぜその答えになるの」 「ここの式はどう考えて立てた?」 「ここはどう思う?」 など、こちらからの質問をすることで、 当然答え られないことが多々あります。 その時にお子様は、「今自分はこの問題 (や文 法)がわかっていない」という気づきを 得られま す。 そこがスタートです。 わからない部分に気づいた→どうしたら いいだろ う→先生のアドバイスに耳を傾ける→知 る・学ぶ →わかっていない部分にさらに気づける ようにな る というサイクルを生み出して、そのサイ クルをよ り回すためのサポートをするのが講師の 役割の1 つと考えています。 |
▼教師ID:42715 /
かな先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1600円~) それを見つけるのが家庭教師のお仕事です! いくつかの質問をして、詰まっている部分を探します。 |
▼教師ID:42712 /
たいち先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋工業大学在学 / 時給2000円~) 該当範囲の1番最初に戻り、順に確認していき、わからないところを見つける。 |
▼教師ID:42711 /
たいち先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋工業大学在学 / 時給2000円~) 該当範囲の1番最初に戻り、順に確認して いき、わからないところを見つける。 |
▼教師ID:42710 /
なかじま先生 / (三重 / 男性 / 26歳 / 三重大学医学部医学科 / 時給2500円~) その単元や問題のアプローチの仕方を変 える。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 次の20件 >>