名前 | るい | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師の経験はありませんが一生懸命,生
徒と向き合いたいと思っています。自分の経 験や勉強方法には自信があるので上手く伝え たいです。情報系を専攻しているので,コン ピュータやプログラミングに関する知識はあ ります。そのような分野に興味がある方は少 しでも力になれると思います。 |
ID | 43079 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 安城市 |
指導可能都道府県 | 愛知 愛知 |
指導可能地域 | 岡崎市 , 安城市 , 岡崎市 , 安城市 , 知立市 , |
最寄り駅 | 名鉄桜井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・火・木・金の17:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例を取り上げてみて,納得できるように教えて
あげたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1の指導なので生徒の指導を集
中して行えます。その分,先生の責任も増しま す。家庭教師は生徒からすると自分の解答を伝 え,フィードバックを得るという作業が増え勉 強自体の効率はとても高いものだと考えていま す。家庭教師の場合,自分のペースで進められ るので自分にあった勉強ができるので,勉強を 好きになりやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない場合は,勉強に没頭するタ
イミングが分かっていないためだと思う。その タイミングを一緒に見つけてあげたい。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず勉強をやってみることを勧めたい。
勉強に対するハードルを下げるために,テレビ を見ながら勉強を始めるというように勉強に取 り掛かってもらえるように促す。そこから,そ こから少しづつ勉強に集中できるようになると 思うので,勉強を始める時のプロセスなどを上 手く教えていきたい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は反復練習が大事だと思うので,反復練習
を心掛けるように言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちを理解することだと思います。勉
強しててもつまらなければ,家庭教師の意味が ないと思っているので,少しでも楽しめるよう にコミュニーケーションから生徒の気持ちを理 解することが大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴によって,企業の職業体験なども多く合格
することができた。働く上で,勉強できること はどのような職業でも必要だと思うので,学生 時代の勉強が自分の中のベースとなる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗したことです。それまではあま
り挫折を感じたことがなかったので,かなりシ ョックでした。楽観的な性格であった為,受か るだろうと思っていたことがダメでした。そこ からは悔いのないように何事にも取り組むこと を心掛けています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学で素晴らしい研究をしたいというのが,一
番のモチベーションでした。そのためには良い 大学に入るだけでなく,論理的思考力や頭の柔 軟性を鍛えるというのは勉強の中で意識してい ました。また,友達と競うということも一つの モチベーションでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時給の希望はしていませんが,安くしようと考
えてます。日程なども柔軟に変更できるように したいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
失敗は成功のもと
何事も失敗しないと成長できない。頭のいい人 は多くの失敗を重ねていると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を減らす,まず勉強時間を増やすこと
だと思います。苦手というのは勉強時間が少な くがためにできないということがほとんどだと 思います。勉強時間を増やし,少しづつ勉強が できるようになれば苦手も減っていくと思うの で,まずは勉強時間を増やすことがポイントだ と思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と一緒に成長できることが大きなモチベー
ションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分の指導で生徒に理解してもらえなかった
ら,とりあえず分からないままでもいいと思い ます。遠まわりして,やっとわかってくるよう なこともあるので,焦らずにやっていこうと促 します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張りましょう! |
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