名前 | たつや | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
私は1年間の塾講師経験があるので、それ
を活かした丁寧な指導をすることができま す。また、私は大学入学後も勉強に力を入 れてきており、名古屋大学の大学院入試に 合格することが出来ました。これまでの勉 強を通して、学んだ知識だけでなく、勉強 に対する姿勢や取り組み方など様々なこと を教えていくことが出来るかと思います。 そしてこれらに加えて、生徒は家庭教師を 利用していく中でいろいろな不安や悩みな どを抱える事があるかもしれません。そう いったことも含めて、私は全面的にサポー トしていきたいと考えています。よろしく お願いいたします。 |
ID | 43201 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 一宮市 |
指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 |
指導可能地域 | 一宮市 , 稲沢市 , 岐阜市 , 羽島市 , |
最寄り駅 | 尾張一宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日に指導を行うのは難しいです。土日であれば終日可能です。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 一宮市立大和中学校 |
出身高校 | 愛知県立一宮南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
来年度、大学院に進学するので、2022年
度3月まで家庭教師をやるつもりでいます 。 |
登録年月日 | 2020年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの棒があるとして、その7つの棒を3本
を1つのグループとして囲います。このと きグループの数(この場合は2です)が答え で、グループとして囲われなかった棒の 本数(この場合は1)が余りとなります。図 を用いて説明すると、まず、7つの棒を次 のようにならべます。「|||||||」この7 本の棒から次のように3本を1つのグルー プとなるように囲います。「(|||) (|||) | 」このとき、()の数は2でこれが答えとな り、()で囲われてない|の本数が1でこれが あまりとなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾であれば生徒は塾の校舎に通わなけれ
ばならなく、家庭教師であればその必要 がないので塾に通うよりも効率よく学習 を進めることが可能になることだと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そういった生徒に対しては、1回の授業時
間は気にせずに、生徒の可能な範囲で集 中できる時間に合わせてこまめに休憩を 取りながら授業を進めるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず量をこなす事は考えず、生徒ができ
る範囲で30分など短い時間でも、毎日勉 強をしてみることが大事だと思います。 その際、何も目標を立てないとだんだん モチベーションが下がってくるので、志 望校に合格する、などの目標を立てるこ とで勉強の目的を持つことが重要だと思 います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大半の人は、将来社会に出て働くことに
なると思いますが、何事もまず学ぶこと から始まり、社会人になっても勉強する ことになります。なので、今勉強した内容 が直接活かされることは無いかもしれま せんが、勉強ができるということ自体必 ず将来に役に立つことになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをしっかり取り、生
徒が言いたいと思っていることを聞いて あげることで授業などに対して不安に思 っていることを取り除いてあげることだ と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学院入試に合格し、第1志望にしていた
研究室に配属が決定したとき、これまで 勉強を頑張ってきて良かったと思いまし た。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学2年生までは勉強に力を入れて取り組
んでいたのですが、中学3年になってから 勉強をやらなくなり内申が9下がったこと で、高校受験は失敗に終わったこととい うのが私がこれまでに経験した最大の失 敗です。この失敗から継続することの重 要性を学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は勉強自体好きではなかったので、将
来自分がなりたいものを想像してモチベ ーションを上げてました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料が安いのでコストパフォーマンス
が高いことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「塵も積もれば山となる」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、出来ることから始めてみることだ
と思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が授業を通してさまざまな事を学び
深く理解していくことで、勉強に対して よりポジティブに考えるようになっても らえればそれが私の喜びにもなり、モチ ベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
授業ではある教材を使うことになると思
いますが、その際授業を進めるにあたっ て、分かったところと分からなかったと ころを区別できるように教材の目次に印 をつけていき、分からないところを視覚 化できるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いろいろと不安に思う事があるかもしれ
ませんが、なんでも言ってください。真 摯に向き合って対応していきたいと思っ ています。目標に向かって一緒に頑張っ ていきましょう。 |
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