名前 | たく | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
今、愛知大学の経営学部で学んでいます
。大学3年生です。 私は元々勉強が苦手だったのですが、分 かる楽しさを感じるようになってから学 力が伸びました。それを伝えていきたい です!よろしくお願いします! |
ID | 43286 |
在籍(卒業)大学 | 愛知大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 四日市市別名 |
指導可能都道府県 | 三重 愛知 |
指導可能地域 | 四日市市 , 桑名市 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 弥富市 , 蟹江町 , |
最寄り駅 | 近鉄霞ヶ浦駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 平日の夜、土日 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 羽津中学校 |
出身高校 | 三重県立四日市西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2019年10月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのボールを用意して、これを3つに分けて貰って、1つ余ることを分かってもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人と個人なので融通が効くこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
やる気を与えるためにインセンティブを与える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日目標設定してもらい、それを達成できたら褒める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
別に勉強しなくてもいいけど、 一般常識として知っておいた方がいいと思う、大人になった時のために。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
プライベートな話もすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語の単語、そして文法 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休憩中や、休みの日に自分の好きなことをする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ウィンウィンの関係が築けるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会
笑う門には福来る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手という固定概念を消すこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きなので、わかったが聞けること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つずつ、ここ分かる?と確認する。 |
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