先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1274名全1274件中、141件目から160件目を表示
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▼教師ID:57476 /
シロクマ先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学科在籍 / 時給2000円~) いくつか、質問を投げかけ、その答えに応 じて自分も一緒に探りに行きます。 わかる、わからないの線引きをしっかりさ せることによって明確にわからないところ を解決させることができると思います。 |
▼教師ID:57474 /
かな先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2500円~) 問題の解説を進める際に、少し進めるごとにここまで大 丈夫?と聞きながら、細かく区切って説明していきます。 |
▼教師ID:57454 /
こうすけ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 1から丁寧に確認していき、表情や様子を伺いながら、どこがわからないのかを理解する。そして、根本に立ち返って教えてあげる。 |
▼教師ID:57448 /
よっしー先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 一緒に問題を解いて生徒さんの解答のプロ セスを知り、どこで躓いてしまうのかを洗 い出します。 |
▼教師ID:57447 /
ゆうき先生 / (愛知 / 男性 / 20歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3900円~) 問題を解く過程を一段階ずつ確かめて、 どこでつまずくかを見ます。 |
▼教師ID:41518 /
一貴先生 / (岐阜 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) どこまで理解できているか少しずつ質問して確認します。 |
▼教師ID:57271 /
まさいな先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 熊本大学理学部理学科卒業 / 時給2500円~) 0から教えます。ただ手取り足取りではな く、時には考えさせながら、参加意識を 持たせることも忘れずに指導をします。 【受け身では伸びない。主体性を 伴う姿勢を作る。】 担当する生徒さんがどのくらいの力をお 持ちかによって対応は変えねばなりませ んが、分からないところが分からないと 言う根本の原因と一般的な対策について はお伝えしようと思います。 分からないことが分からないというの は、学校の授業がお粗末な場合と、生徒 さんの国語力が低い場合があります。 後者の場合、国語の特訓も同時に行う必 要があるでしょう。 特別なことは致しません。 教科書の朗読をさせる。 簡単な言葉や読解のドリルをやらせる。 文章の要約をさせる【要約の特訓 上―楽 しく文章を書こう (国語読解の特訓シリー ズ 27) 550円 がオススメです。】。 作文を書かせる。 内容の質問の答え方や日本語の使い方な どもその都度指摘し、考えさせる。 分からない語句はその都度、意味を調べ て説明できるようにする【分からない語 句の暗記ノートを作りましょう。】。 国語力は全ての科目に通じます。 また、お子さんの話す内容、言葉、見て いるもの、付き合っている友達など、お 子さんを取り巻く環境を、一度改めて注 意して観察してみてはいかがでしょう。 正しい言葉を使えているでしょうか。 |
▼教師ID:57268 /
かん先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分からないところが分からないという場合 は、その分野に対する基礎知識が抜けてい ることが多いです。実際にその生徒様に当 てはまるかどうかは分かりませんが、その 分野の説明を重点的に行うつもりです。 |
▼教師ID:57246 /
M先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:57090 /
おかちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 38歳 / 愛知教育大学卒業 / 時給2000円~) 時間をかけて対話をしていく必要性 |
▼教師ID:57133 /
はて先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) どこから分からなくなってるのかを確認し て、まず「分からない原因」を探します。 |
▼教師ID:57131 /
そう先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 基礎から丁寧に付き合って指導する |
▼教師ID:57077 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) よくあるパターンですね。しかし必ずど こが分からないか根っ子があります。生 徒さんが、うまく表現できない、質問で きない場合でも、私は表情と質問から見 つけ出します。中2で分数の計算がうま くできない、割り算筆算ができな い・・・。必ず根っこまで踏み込んで授 業を進めていきます。 逆にそうしないと、大きな問題に表面だ けの応急処置しただけとなってしまいま す。 |
▼教師ID:57010 /
さとし先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) まず要点ごとに数問ずつ一緒に問題を解き、解説をする中で分かっていない点を探っていく。 |
▼教師ID:57001 /
レオ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学 医学科在籍 / 時給3000円~) 1つずつ順番に理解出来ているかを尋ねて いく。引っかかった所が分かっていないと ころ。 問題のレベルがあっていないと思われるの で生徒に合わせるようにする。 |
▼教師ID:56992 /
あき先生 / (滋賀 / 男性 / 20歳 / 立命館大学在籍 / 時給1200円~) どこから理解していないのか、理解していない単元 を分かるまで遡ります。 |
▼教師ID:56913 /
マサヒロ先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2500円~) 基本的なところから一つずつ一緒に確認していく。 |
▼教師ID:54876 /
魁!小野田塾先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 放送大学在学中 / 時給1000円~) まずは、あらゆることに疑問を持ってく ださい。 自分はなぜ存在するのか? なぜ今ここにいるのか? どうして学校に行かないといけないのか? 疑問を持つことこそ勉強である。 また、 教科書に書いてあることが、正しいとは限りま せんが、 共通テストは教科書ベースで解答してくださ い。 臨機応変でお願いいたします。 |
▼教師ID:56882 /
家庭教師Y先生 / (静岡 / 男性 / 24歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2500円~) ざっと一通り解説しながら、つっかかるところ があったら教えてもらいます。つっかかったと ころを詳しく解説して疑問点を解消してもらい ます。また全体像がつかめてない場合も多いの で、問題の本質に絞って解説することもありま す。 色々解説してそれでも解消しなかったら、その 日中に分からなくてもいいと伝えます。何回も 繰り返し考えることでいつのまにか腑に落ちて いたという場合もあるからです。 |
▼教師ID:56843 /
ひびき先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2300円~) テスト結果や普段の演習の様子から分析して苦手そうな部分を絞り、簡易なテストを実施して苦手な部分を炙り出します。また新しく習った部分でわからない場合は、一度自力で解いてもらい、その様子を確認してどこで詰まるかを把握したいと思っています。 |
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