| 名前 | シロクマ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
  |
こんにちは！
シロクマです！ 公立中学から高校受験、大学受験を経験 し、どちらも指導可能です。 公立ならではの時間の使い方、茨の道の避 け方などを経験者としてアドバイスできる と思います。 |
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| ID | 57476 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市緑区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
| 最寄り駅 | 名鉄有松 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火、金の17:00〜 土 8:00〜11:00 日曜全日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 名古屋市立東陵中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年11月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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ケーキなど具体的な例を用いて教えていき
ます。そうすることで、日常生活でもはっ とするような理解が進むように促します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個人に対し、寄り添えることが一番だと思
います。集団塾はもちろんですが、個別指 導塾でも一度に教える人数が多いと1人に 寄り添える時間は少ないことが多いです。 家庭教師では指導時間や、計画を立てる時 間中その生徒だけに寄り添えることが一番 な違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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気分転換を少しずつ入れながら、指導して
いきます。その気分転換に勉強の要素を混 ぜ、勉強だと悟られないとより良いと思い ます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強をしたことに対し、褒めたり、何かご
褒美をあげるのは最初のうちは有効だと思 います。そのうち、本人が、勉強をしばら くしていないと違和感を少し感じるように なると最高だと思います。 また、勉強をゲームの課題を消化するよう に感じられるよう、宿題などの出し方を工 夫します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすることにより、増える選択肢につ
いて示します。 そして、何より自分がその選択肢の中でや りたいことが見つかった時、勉強をしてい ないことによってその選択肢を選べないこ との怖さを原動力にしてほしいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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お互いのことをある程度わかっていると感
じられること、意見を尊重し、押し付けな いこと、またこちら側がミスをした時しっ かり謝れることも大事だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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やりたいことが決まらず過ごしていました
が、やりたいことが決まり、進路を選択す る時、自分の能力が足枷にならなかったこ とです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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小学生時代真面目すぎたことにより、正義
感が強すぎて反抗期が始まった友人らと揉 めることが多かったのですが、それを機 に、他者の気持ちを尊重したり、多様さを 理解することの大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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高校受験においては、愛知県の公立高校、
私立高校はどこも対応可能です。 自分自身乗り越えた経験もあり、塾講師と しての指導経験もあります。 大学受験においては、旧帝大の理系トップ クラスも対応できると思います。 元々、東京大学志望だったこともあり、癖 のある問題や科目の多さにも対応できま す。塾講師としての指導経験もあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強以外に息抜きのできる趣味を一つ決め
ておき、息抜きの時間を必ず取っていまし た。友人たちとのコミュニケーションもい い休憩になりました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒の方や保護者の方からのご要望を直接
お聞きできるところです。 改善点などを直接言っていただけると、す ぐ改善できます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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開くべき時に道は開く
自分が、やっていることに不安を感じた り、失敗してしまい取り返しがつかないと 思う時もあるかもしれないですが、正しい 方向の継続された努力の結果として、必要 な道がその都度開くと思います。だから、 不安や失敗に負けず、1日1日を懸命に進ん でいくことがいい生き方だと思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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わかった感を出して、先に進むということ
を苦手科目では特にやってはいけないと思 います。克服すると決めたなら、時間をか けてでもどこがわからないのかを明確に し、一つずつ演習しながら、進んでいくこ とが必要だと思います。 時間的に厳しければ、得意科目を伸ばし、 苦手はある程度受け入れる姿勢も受験にお いては必要だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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わかった！ってなる反応が少しでもある時
の達成感がとても好きです！ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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いくつか、質問を投げかけ、その答えに応
じて自分も一緒に探りに行きます。 わかる、わからないの線引きをしっかりさ せることによって明確にわからないところ を解決させることができると思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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いろいろな層の子たちを見てきました！
それぞれの色に合わせて、教えていこうと 思います！僕自身も新しい発見ができるか もしれません！気軽にお話もしながら、一 緒に頑張っていきましょう！！ |
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