名前 | ちぎら | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。佐倉市西志津在住の家庭教師
チギラです。 「自学自習できる」をめざして教えます。 西志津にお住まいのご家庭 小学4年生~中学3年生 1か月から3か月以内の短期指導です。 料金は500円/h 「家庭学習を充実させたい」 「主体的に学ぶ態度を養いたい」 お役に立てるかもしれません。 ピンときたらプロフィールをご覧下さい。 *** 1時間500円という料金が家庭教師の相場 よりかなり安い理由はいろいろとあるので すが、この活動で儲けるつもりはないこと 、自学自習できる学生が志津に増えてほし いと願っていること、そして西志津社会福 祉協議会の「ふれあいサービス絆」の料金 に合わせているからです。 以上を読んでなんとなく信頼できそうだな と感じて下さったら嬉しいです。お問い合 わせ待ってます。 |
ID | 28241 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政治経済学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 佐倉市西志津 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 佐倉市 , |
最寄り駅 | 志津 勝田台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 相談次第 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 千葉市立幕張西中学校 |
出身高校 | 千葉市立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず「6÷3」や「9÷3」など、割り切
れる割り算なら理解できるのかを確認し ます。少しつまづくようなら、小さなり んごの絵を9個描いて「三等分にしてみ て」と線を引かせてみます。 割り切れる割り算を理解できるようなら 、今度は、縦7センチに切った長方形の 折り紙(A4用紙でも)を三等分に折らせ ます。折り目に線を引かせ、それぞれの 長さを測って2.33…センチくらいである ことを一緒に確認します。 割り算という数字処理は『等分=等しく 分ける』のイメージである。そんなふう に映像的に理解を掴んでもらう。 なぜ分からないのか、どこが分からない のかを生徒の表情を見ながら知ろうとす るのが基本です。 ※小学生の割り算は「整数と余り」で解 答する場合もありますね。7本のペンを 取り出して簡単に実演してみせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事の洞察力が高まるので、思い込み
や焦りが減ります。捉われなくなる分、 心のゆとりができて他者に寛容になり、 コミュニケーションが充実して、日々の 生活が豊かになります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
心理的にも経済的にもシンプルでフェア
です。お互いに信頼する責任をもって誠実 にお付き合いできるので気持ちがいい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Be the change you want to see in the
world. 縁を全うする。 あるものを分かち合う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理しないこと。嫌々やるくらいならや
らない方が健全です。 気持ちのゆとりをもって、つまらなくな ったらいつでも辞めてやるぞ、って構え でいいので、毎日その科目に触れつづけ ることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が学習に手ごたえを感じて喜んでる
顔。子供の成長を喜ぶお父さんお母さん の声。自分の教育事業を通じて自分の住 む街が良くなっていく実感。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
よく学んで自立した人になってください。 |
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