先生への質問集【愛知】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1273名全1273件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:55260 /
ナオト先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 豊橋技術科学大学大学院修了 / 時給2500円~) 順序だてて、どこから分からなくなったのかを 聞きます |
▼教師ID:41577 /
まっすー先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 藤田医科大学在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:55189 /
ヤマト先生 / (愛知 / 男性 / 28歳 / 愛知大学卒業 / 時給2100円~) 会話を工夫して「わからない部分」を見 つけ出します。 |
▼教師ID:55169 /
ゆうま先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 一緒に問題を解いて、その中でどこがわ か っていないのかを自分が見つける |
▼教師ID:54424 /
ユウキ先生 / (愛知 / 男性 / 37歳 / 東京大学教育学部教育社会科学専修教育実践 / 時給4000円~) ここは家庭教師の一番の腕の見せ所だと思います。 例えば問題を解いている時に生徒がどこで手が止ま っているのか、筆の運びがどう戸惑っているのか、 丁寧に分析して、その結果を本人に伝えながら、分 からない箇所を一緒に探していきます。 これを繰り返すことで、最終的には自らで自分の分 からない箇所が特定できる力もつけられます。 |
▼教師ID:54829 /
けんいちろう先生 / (愛知 / 男性 / 21歳 / 名古屋大学農学部応用生命科学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:54748 /
まさ先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 名城大学理工学部卒 / 時給2000円~) ・まずは教えてみる →ここで疑問に思った所があれば聞く ・一晩寝て自分の力で問題を解いてもらう →意外と寝て起きたら分かる事もある ・それでも分からなかったら基礎からやり直し てみる |
▼教師ID:54691 /
りょうた先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 演習して解説を読む。それで次解ければいい。 |
▼教師ID:54482 /
つばめ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 学校のテストや模試の結果を振り返ります。 そもそもテストは、その時点で自分が何を理解 していて何を理解していないのかを知るために 行っているものです。 ですからこれを利用しない手はありません。 生徒さんと一緒にテストの結果を振り返り、不 正解の場所を手掛かりに、何が分かっていない のかを明確にします。 |
▼教師ID:31001 /
こうき先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 愛知医科大学在籍 / 時給2000円~) わかることが目的ではありません。受かる事が目的です。時に分かろうとするととてつもなく時間がかかる時があります。そこはわかった方がいいのか、時間の無駄か天秤にかけて、その時々で判断していきましょう。 |
▼教師ID:54661 /
ぴよ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 問題のはじめからこの箇所はどのように解 くか質問し、まずは一緒に答えまでたどり 着くことを目指します。 |
▼教師ID:54643 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給2500円~) 各分野の基本問題が解けるかの確認をする。また、過去のテスト、模試を見直して間違いの多い分野を探す |
▼教師ID:54629 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 南山大学在籍 / 時給2800円~) とりあえず、問題を解いてもらって、その 姿を見てどこがわかってないのかを、僕が 見つけます。 |
▼教師ID:54623 /
こういち先生 / (岐阜 / 男性 / 21歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 「分からないところが分からない」という のは、その分野の基礎知識がまだ完全に整 理できていない状態のことです。ですので 、まずは基本的事項を抑えていき、問題演 習を繰り返すことで知識を確固たるものに していき、それから初めて実践的な問題に 挑んでいきます。 |
▼教師ID:54588 /
あや先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 「言われればわかっているように感じる」こ とを防ぐため、本人に説明してもらいま す。 |
▼教師ID:54580 /
にしざわ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 生徒が問題を解く様子を見て、どこの部 分でつまずいているかを考えます。ま た、つまずいている学習内容について生 徒にできるところまで説明してもらい、 それを聞きながら分かっていない部分を 探します。 |
▼教師ID:54562 /
よこけん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給3000円~) 知識が曖昧になってるから知識を整理して 問題に取り組む それか実践型、問題に立ち向かいながら内容を教える |
▼教師ID:54462 /
しゅん先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋大学在籍 / 時給3000円~) いくつか問題を解いてもらい、解けなかった問題に対して、なぜ解けなかったのか、なにがわかったら解けたのか、を考えてもらう。 |
▼教師ID:54394 /
こーすけ先生 / (福岡 / 男性 / 24歳 / 産業医科大学在籍 / 時給3000円~) 扱う問題のレベル自体を一気に下げて、そ のレベルは理解できるかを確認する。 |
▼教師ID:54384 /
りょう先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給2300円~) そのわからないことがなぜわからないかを徹底的に考える。 |
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