名前 | まっすー | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは! 家庭教師をやりたいと思っ
ている者です。 現在は、藤田医科大学医 学部医学科に通っています。中学・高校 で培ったノウハウを活かして、お子さん の成績向上に全力で努めたいと思います 。 ご不明な点がございましたら、ご気軽 にご連絡ください! |
ID | 41577 |
在籍(卒業)大学 | 藤田医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市中川区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市緑区 , 豊明市 , 甚目寺町 , 蟹江町 , |
最寄り駅 | 近鉄戸田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日はご家庭と相談 土日は基本的に大丈夫。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立東海中学校 |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のイチゴを3人のお友達で分けると考えて、どうしたら喧嘩しずに分けられるか考えてみよう。まず、1人1つずつイチゴあげたらイチゴは4個残るよね。そしたら、まだ1人1つずつイチゴあげられるね。そしたらイチゴは後何個残るかな? 後1個残るよね。コレは3人で分けるのなかなか難しいよね? コレが割り算した時の”余り”になるんだよ。 皆んなの所には2個ずつイチゴがあるよね。これで喧嘩しずにイチゴ分けられたね。よかった! こういう風に考えて、他の問題もやってみよう! このように、分かりやすい設定を立ててストーリーにしながら解説すると、設定を頭の中でイメージしやすく説明が頭に入りやすくなると思います。適宜、生徒に尋ねながら相手の反応を見つつ、反応が良くなければその都度噛み砕いて詳しく説明を加えるようにするのが良いと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では塾のペースで授業が進行するので,各々の理解度に合わせた授業をするのが難しいと思います。そして,1人1人の解き方を塾の先生は見れないので,どこで生徒がつまずいてるかリアルタイムで見るのは出来ないと思います。その点、家庭教師では生徒の理解度に合わせた学習方法や指導ペースを構築できます。その為、無駄な時間を省いた本人にとって最適な学習プランを立てる事ができます。学校や塾の学習進度に追いつき、短時間で成果を上げるのには家庭教師の指導が向いてると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない理由として、問題がまったく解けない、つまり理解が出来てない状態にあるというのが理由にあると思います。自分も全く理解できない大学の授業になると、途端に眠くなる事がよくあります(笑)なので、まず問題が少しでも分かる方向に持っていくことが先決だと思います。その為に、問題を解く上での基礎的な事項や押さえるべき注意点を理解しているかそこを確認しつつ、本人のペースに合わせて指導していきたいと思います。逐一ここどうするかな?等と質問しつつ、自分で解けるようにサポートしながら見守ることが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
テスト前に焦ってやる勉強を毎日毎日コツコツ15分でもやれば、テスト前焦る必要もなくなるし、自分が後々絶対的楽になる!という事をまず伝え、本人が負担を感じてしまう事にならないように、本人の意見を尊重した学習プランを一緒に立ててあげることをすると良いと思います。あとは、日常生活日常生活勉強を溶け込ませることも良いと思います。お風呂やトイレなどは毎日使う場所に暗記できる単語などを貼っておくと嫌でも目に付きますし、勉強と身構える事もなく暗記を出来ると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強やってるとそう思うこともあるよね。めちゃくちゃ分かる。でも、もし行きたい学校が出来たり、あったとしてもその学校に行く学力がないと行けないよね。自分の選択肢を広げる為にも、いまここで勉強頑張るのと、諦めるのでは今後の何十年の人生左右するかもしれないよ。後、結果はどうであれ、諦めず頑張ったという事実は消えないし、目標に向かって頑張るってことは素晴らしい事だし、今後の人生にも絶対活かせると思うんだ。だから、今後自分が望んだ人生精一杯歩けるように、一生懸命にサポートするから先生と頑張ろう! 辛かったら何時でもお話ししてね。なんでも相談乗るから! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手を知ることがとても重要だと思います。その為に、心を許してくれるような相手に自分がなれるように、信頼出来る先生となる事が大事です。勉強面以外でも、相談に乗ってあげたり、私生活での困り事も一緒に悩み、解決できるように一緒に頑張ろうと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ゴール(目標)からの逆算をして目標を立てる習慣がついたことです。無計画に物事をやっていくと、どうしても途中で上手くいかなかったり、つまずいてしまう場面が出てきます。その都度修正できればいいのですが、そこまで要領のいい人間ではないので、予め計画を立てておくことで安心して勉強を進めることができたと思います。 私生活でも、スケジュールが煩雑にならないように、計画的に日程を組むことが出来るようになり、より良い日常生活を送れるようになると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で一度失敗したことが大きいと思います。自分で何が理解できて、何が理解出来てないのか把握せずに闇雲に問題を解いてました。その為、受験では自分が理解できていたつもりの問題も解けなくて、焦ってしまい解けるはずの基本的な問題も解けなくなるという悪循環で見事に失敗しました。その後は、自分解いた問題をどのように解いたか自分にもう一度説明するという気持ちで勉強しました。論理的に考えれば、自ずとこういう解法になる、と納得出来るまで何回も反復しました。この失敗を機に、自分を客観的に見てどこが足りてないのか把握することの大切さが身に染みて分かりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に行きたい学校を見学したりして、自分がその学校に行っている姿を想像していました。後、受験生だからと言って365日毎日勉強をする必要はないと感じていたので,夏休みなど遊ぶ日を設けて、羽目を外すこともしていました。必ずどこかで気分をリフレッシュする機会は設けることが大事だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭のニーズを直接汲み取って指導に活
かすことが出来ることが良い面だと思いま す。どうしてもセンター(教務)からの情 報だけだと、言葉のニュアンスの違いや伝 え方でご家庭の意思を100%汲み取るのが 難しいと思います。なので、直接ご家庭の 考え方を生徒と保護者様からのお声で聞け ることは強みになると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
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