名前 | かなこ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
今は、音楽を専門に勉強しています。
楽しく、少しずつ、生徒さんに合わせた ペースと授業を心がけます!! 音楽が好きな生徒さんには、音楽も教え ることができます! よろしくお願いいたします。 |
ID | 47253 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋音楽大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市中村区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市東区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市中川区 , |
最寄り駅 | 名古屋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月曜日 17時以降 火曜日 19時以降 水曜日 19時以降 木曜日 15時以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 横浜市立本郷中学校 |
出身高校 | 都立総合芸術高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年05月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
⑦の中に③のまとまりがいくつできるかな?
2つだね!でも、①が残ってしまったね。 これは、「あまり」と言って、あって良いものなんだよ! ③のまとまりが2つ、そして、①があまったから、答えは「2あまり1だね」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、個別の対応が難しいところがあります。しかし、家庭教師は生徒さんとマンツーマンなので、しっかりと対応ができます。 そして、家庭教師は家での授業になるので、家で勉強をする癖がつきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強と休憩の時間の配分を明確にします。そうすることで、目標が立てやすく、集中力が持続しやすいです。
あとは、こまめな声掛けです。「わからないところあった?」等 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題をまとめて出すのではなく、日毎分で出します。
そうすることで、机に向かう習慣が付きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
可能性を狭めないため。 人生を豊かにするため。 何かやりたいことができたとき、学力はわかりやすいものさしになる。 もちろん、人の価値は学歴や学力だけではないが、まず手っ取り早い判断材料になってしまうから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
わからないことを肯定する。 生徒と良質なコミュニケーションをとる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語を勉強したので、好きな英語の歌が歌える。 国語を勉強したのでダジャレの面白さがわかる。 自分の勉強したいことが勉強できて、やりたことがやれる。 制限されることが少ない。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗ではありませんが、1年浪人しました。 毎日、自分で自分に課題を出して、勉強をする毎日でしたが、その1年で忍耐力と、勉強することの楽しさを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく問題を解く。同じ問題集を何回も。 飽きると思いきや、できないところが明確になり、モチベーションの持続につながる。 あとは、休日をつくる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の都合に合わせやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそものの上手なれ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ゆっくり、確実に、理解する。 人に説明できるようになれば、もはや苦手ではない!! あとは、苦手と思わない!! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
では、はじめから確認してみよう。 しっかりと、ひとつひとつ生徒とコミュニケーションをとりながら、確認の作業をする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくお勉強ができるように、しっかり とサポートします! 音楽が好きな生徒さんとは、音楽のお話 もたくさんできますよ!! 一緒に頑張りましょう!! |
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