名前 | しんぺい | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
優しく、丁寧に指導します。
【保有資格】不登校訪問支援カウンセラー 学習塾にて約10年間、指導経験があります。そ の後、プロ家庭教師として独立。中学受験、高 校受験、大学受験や学校補習に対応しておりま す。学習塾勤務時は、校舎長として勤務してお りましたので、学習面のみではなく、進路や生 活面でのフォローもさせて頂けます。ご縁がご ざいましたら、よろしくお願い致します(^^♪ お子様の個性、ペースに合わせて指導しま す。 |
ID | 51162 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 稲城市向陽台 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 京王相模原線 稲城駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日11時~21時・土日10時~18時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 稲城市立稲城第一中学校 |
出身高校 | 都立狛江高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年12月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体物(おはじき等)を使用して指導します。
全ての子どもが数字という抽象的なものの扱い に長けているわけではありません。具体物を使 うことで理解が進む子どもは沢山います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」には指導方針やカリキュラム、指定教材
等があります。一方、「家庭教師」にはそれが ありません。強いていれば、お子様自身がカリ キュラムになります。お子様の目的、苦手、個 性に完全に合わせて指導できるところが家庭教 師の最大の魅力だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは「休憩」をすること。人間の集中力は大
人でも60分以上は持ちません(通常)。集中力 が切れた状態で勉強を続けることはお子様にと ってマイナスでしかありません。休憩をするこ とで、再び集中できる状態に切り替え、勉強を 開始するのがベストです。自分の集中力が切れ ているのか持続しているのか、それを判断する ことができるようになることが大事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「睡眠」「食事」「運動」のリズムを作るこ
と。頭とからだは別物ではありません。身体の リズムを作ることで、頭のリズムが出てきま す。まずは身体のリズムを作りましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的は人それぞれだと思います。年齢に
よっても変わります。目的が分からなくても、 勉強できる子もいます。親を喜ばせるために勉 強をして、東大に入学した子も知っています。 もしあなたにとって勉強の目的が必要であるな らば、それは自分で探すしかありません。ただ 一般論として、勉強ができる子の方が、将来の 選択の可能性は広くなります。より高い偏差値 の学校に行った方がよいと大人が言うのはその ためです。その一般論に納得できるのであれ ば、それはそれでよいと思います。納得できな いのであれば、やはり自分で探すしかありませ ん。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の「レベル」だけではなく「個性」「特
徴」を理解した上で、指導、サポートをするこ と。例えば、図で理解を深める子もいれば、ご ろあわせで理解を深める子もいる。そのような 生徒ひとりひとりの特徴にあわせて指導するこ とが成績に繋がり、結果として信頼につながる と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強は「何か新しいこと」を知ることであり、
「成長」だと思います。勉強をして「成長を感 じる」ことができること。その面白味を知るこ とができたのは、しっかりと勉強に向き合い、 努力をしてきたからだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強における最大の失敗は「妥協」をしたこ
と。大学受験のとき、第一志望にこだわらず に、滑り止めの大学に進学しました。その後私 は再び受験をし、再度第一志望の大学に入りな おしました。そこから学んだことは「自分に妥 協をすると結果的に後悔する」こと。そして、 たとえ独学であっても「目標」さえしっかりし ていれば「合格」できること。勉強、受験にお いては「こだわり」を持つことが何よりも大事 だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名:私大文系(早慶上智理科大・ GMARCH) 理由:科目指導、進路指導の経験が豊富だか ら。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
第一志望への「気持ち」を忘れないこと。
お守りでも何でもよいので、自分の原点をしっ かりと確認できるものを持っておくのが良いと 思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
完全に「お子様」に合わせられるところ。指導 時間、日数、科目、カリキュラムなどを完全に お子様オーダーメードで作成できます。個人契 約のメリットはそこに尽きると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉:
日進月歩 座右の銘: 為せば成る |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
目標(目標点数)のラインをしっかりと決める
こと。苦手科目は誰にでもあります。その分を 得意科目で補えばいいだけです。苦手科目で何 点を取る必要があるのか。全体像をしっかりと 持って勉強をすることが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「理解」が深まり「点数」が上がるこ と。何よりも点数が上がれば、その科目を好き になります。逆に言えば点数が上がらなけれ ば、不得意科目のままです。点数を上げること で得意を増やすこと。それがモチベーションだ と思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「基礎・基本」の確認からだと思います。積み
上げ科目の場合、土台が無いと表題のような状 態に陥ります。英語であれば、まず文型の確認 からなど、基礎基本の確認を丁寧に行っていき ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒、お子様ひとりひとりの個性、特徴、ペー
スに合わせて指導します。学校の点数を上げた り、受験に合格する以上に大事なことがあると 思っておりますので、なにとぞよろしくお願い します。 |
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