名前 | こにとき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
毎年医学部が2人くらいしか出ないレベル
の高校 の出身ですが、その高校で現役医学部合格 しまし た。また、部活を高3の5月までしており 、勉強と の両立もしていました。(サッカー部でキ ャプテ ンを務め、結果は県ベスト16) |
ID | 53835 |
在籍(卒業)大学 | 藤田医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊明市二村台 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市天白区 , 刈谷市 , 豊明市 , |
最寄り駅 | 前後駅 徳重駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木の6時半〜、土曜には終日可能だが、午前中が好ましい。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 広島なぎさ中学校 |
出身高校 | 広島なぎさ高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
大学の試験期間は指導する時間が確保でき
ないの で、その期間に関しては多少の日程調整を 考慮し ていただきたいです。 |
登録年月日 | 2021年10月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
教える手順
(例を用いる場合は生徒に身近な話題を用 いる) ①例を交えつつ、割り算の意味の説明を行 う(最初は割り切れる場合を考える) →部屋の中には5人いて、りんごが机の上 に10個あります。 ②同じような例を用いて、割り切れない場 合を考える。 このような手順で教えることで、割り算の 概念を理解することができるため、割り算 の単純計算だけでなく、割り算に関するど んな文章題に対しても柔軟に対応すること ができる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒のどちらに合わせて授業を進め
るか →家庭教師では生徒の進捗度に合わせて授 業を進めていくが、塾では先生の授業に生 徒が合わせる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
百マス計算などのゲーム感覚で行える課題
を課す。4分間集中すれば集中力はそのま ま維持できるためである(インターネット から引用)。それでも集中力が持続しない 場合は生徒の状態に合わせて時間や、問題 数で区切る。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日同じ時間、同じ場所で同じようなこと
を勉強するように促す。(例:毎日19時に リビングで100マス計算を行う。)このと き、親御さんにも協力してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今やりたいことがなくてももしやりたいこ
とが出てきた時にいろんな選択肢を残して おくため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を適切なタイミング、回数で褒めるこ
と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学の公式や解法を単純暗記ではなく、な
ぜそのようになるのかを腑に落ちるまでと ことん考えたこと。つまり、思考力を養っ たこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試など、近い試験に対して無理のない目
標を立てたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導に対してより責任が持てる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
He can who thinks he can, and he can’t
who thinks he can’t. This is an inexorab le, indisputable law. -Pablo Picasso できると思えばできる、できないと思えば できない。これは、無情なゆるぎない法則 である。 -パブロ・ピカソ |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績の向上、教えた範囲が得意分野となる
こと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その題に対して最初から一緒に進めていき
、都度丁寧に確認することで、どこまで理 解しているかを知る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強大変ですが、目標達成に向けて一緒に
楽しく頑張りましょう! |
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