先生への質問集【兵庫】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2040名全2040件中、1921件目から1940件目を表示
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▼教師ID:7911 /
のりき たかし先生 / (大阪 / 男性 / 45歳 / 大阪外国語大学 / 時給応相談) 目標を明らかにしておきます。例えば、この問題が終われば休憩、だとか、あと5分頑張って休憩しよう、とか。長期的な集中力を持続させるには、同じく、進学後の夢や目標をしっかりと持たせて、その憧れる境地へ向けて頑張ろう、と意識付けます。生徒に限らず、大人も同じとも考えます。 |
▼教師ID:7902 /
ちびっこ先生 / (兵庫 / 女性 / 40歳 / 神戸学院大学卒→カリフォルニア州立大 / 時給2500円~) 集中力の乏しい子は勉強への興味が薄い 子が多 い。そういった子には必然的にたくさん 教える事 が山積みでこちらから多々説明すべき事 がある。 その場合、生徒さんを聞き役に徹しさせ ないよう 心がけている。 説明の合間の要所要所でこちらから質問 をし、理 解度の確認をしたり、逆に生徒と教師の 役割を置 き換えて生徒さんに私のした説明を行っ てもらっ たりと、生徒側も発言することが多い授 業を行 う。 これにはテンポも重要。 生徒を授業にひきつけることで飽きさせ ず、ゆく ゆくは自ら進んで学習に取り組むように なる。 |
▼教師ID:7865 /
ゆーじん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) こまめに休憩をとること。また楽しく授業をする。 |
▼教師ID:7858 /
えーじ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学 / 時給応相談) 少し頑張れば達成できるようなノルマを作る。 |
▼教師ID:7852 /
p-teacher先生 / (兵庫 / 男性 / 58歳 / 東京大学工学部卒業 / 時給4500円~) 脱線しすぎない程度に勉強と直接関係ない話をする。 |
▼教師ID:7837 /
ねん先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学 経済学部 在籍 / 時給1500円~) 根をつめすぎず、休憩をとりながら、その生徒の集中できるペースを作ることです。 |
▼教師ID:7782 /
ゆぅ先生 / (兵庫 / 女性 / 36歳 / 神戸大学大学院卒業 / 時給2500円~) 集中力の持続時間は40分と言われていま す。メリハリをつけて休憩も取り入れなが ら進めるようにしています。 勉強が嫌いにならないように、勉強の中で も雑学を交えたり、好きな教科を多めにし たりと、工夫しています。 |
▼教師ID:7778 /
やまさん先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給1300円~) 無理に勉強を押し付けないことです。強制しても、集中力が続くわけではなく、あまり効果は望めません。そんな時は紙面だけで勉強してもらうのではなく、会話をしながら一緒に考えていくことが一番の方法だと考えます。 |
▼教師ID:7743 /
ちーちゃん先生 / (兵庫 / 女性 / 34歳 / 関西学院大学在籍 / 時給応相談) 時間の区切りをつけます。 |
▼教師ID:7727 /
けんと先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 関西大学法学部在籍 / 時給2000円~) 一度に大量の課題を与えるのではなく、最初はごくわずかな量から初めて、次第に増やしていく。 また、指導するときに、その生徒の興味あることを具体例に挙げると、飽きずに耳を傾けてくれると思う。 |
▼教師ID:7672 /
かんじ先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 短い時間に区切って問題を解いたり授業をしたりすること。 |
▼教師ID:7650 /
きーやん先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 神戸大学在籍 / 時給1000円~) 自らの指導進行が退屈なものか |
▼教師ID:7649 /
通先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給1800円~) 生徒が集中力が途切れたからといって教える側も一緒に集中が切れんようにする。 |
▼教師ID:7567 /
タカシ先生 / (兵庫 / 男性 / 57歳 / 同志社大学工学部電気工学科卒 / 時給3000円~) 家庭教師は約100人指導経験があり ますが 、特に小学生に集中力の持続しない 生徒 が多かったです。こまめに休憩をと って 、本人の興味のある話をしてあげた り、 問題が解ける度にやや大げさなぐら いほ めてあげると集中力はある程度持続 する と思います。 |
▼教師ID:7511 /
ヤカニシ先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学在籍 / 時給1500円~) 飽きないように、こまめに教科をかえる。 |
▼教師ID:105 /
みのる先生 / (兵庫 / 男性 / 35歳 / 神戸大学医学部医学科 / 時給2500円~) 毎回の指導毎に掲げる短期的な目標と、長期休暇 や考査毎に掲げる長期目標を、お互い話し合い実 践することで、長期的にも集中力は持続すると思い ます。 |
▼教師ID:7449 /
ひろ先生 / (兵庫 / 男性 / 40歳 / 関西学院大学 法学部 法律学科 卒業 / 時給3500円~) 受けていてやりがいのある授業を心がけます。 |
▼教師ID:7435 /
まい先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 神戸市外国語大学在籍 / 時給1500円~) その子の集中力にあわせて、途中で短い休憩をはさんだり、苦手な科目→好きな科目→苦手な科目…というふうに、おなじことを長時間させずに気分転換させる。 |
▼教師ID:7417 /
かな先生 / (兵庫 / 女性 / 34歳 / 大阪大学(理系)在籍 / 時給2000円~) 時間を細切れにし、周りに物を置かない。 集中したほうがさっさと終わることを体現する。 |
▼教師ID:7370 /
ちみ先生 / (兵庫 / 女性 / 32歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 集中力をできるだけ長く持続させるために、楽しみながら勉強できる指導方法を心がける。わかりやすいたとえを用いたり、クイズのように問題を出題したりします。 |
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