| 名前 | みのる | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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勉強はただがむしゃらにやって伸びるものではあり
ません。自分自身、小中高と学んできて思ったことは、 中途半端な理解で先に進もうとしても必ず行き詰ま る、ということです。 一つ一つしっかり理解して初めて「身に付いた」と言 え、そのためには生徒自身の積極性と、それを継続 する力が大切だと思います。そのやりがいを見出す手 助けができれば、と思っています。 現在も高校生を指導しており、これまでの経験を活 かして生徒さんと二人三脚で歩んでいけるよう頑張り ますので、どうぞよろしくお願いします！ |
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| ID | 105 |
| 在籍（卒業）大学 | 神戸大学医学部医学科 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市灘区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 加古川市 , 宝塚市 , |
| 最寄り駅 | 阪急六甲駅 JR六甲道駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月〜木の17:00~ 金の19:00~ 土、日の終日可 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 私立滝中学校 |
| 出身高校 | 私立滝高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
一浪したおかげで、特に理系科目の理解度は高いと
自負しています。慶応義塾大学医学部にも正規合格 しました。 個別指導の経験もあり、現在は高２と高３の生徒さ んを指導しています。部活はもう引退しており、指導日 の都合も合わせやすいと思います。 |
| 登録年月日 | 2011年12月13日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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ホールケーキ７つを家族３人で分けると１つは...と考え
させます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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最大の違いは、生徒に合わせた指導ができるか否か
にあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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毎回の指導毎に掲げる短期的な目標と、長期休暇
や考査毎に掲げる長期目標を、お互い話し合い実 践することで、長期的にも集中力は持続すると思い ます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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たとえ５分でも、全く家で勉強しない子がすればしっ
かり誉めます。じゃあ次は１０分頑張ってみよう！と 励まします。勉強しなさいと言って勉強する子は少 ないと思っています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
勉強は自分の可能性を広げるためのものだと思いま
す。たとえ進む道と異なることでも、学生時代に身に付 いた思考力は必ず将来役立つと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強だけでなく、生徒の個性を理解してあげることだと
思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 今学んでいることとの繋がりを見出せた時です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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おそらく現役の時受験に失敗してしまったことだと思い
ます。そこから、自己紹介でも書かせていただいた理 解を深める大切さを知りました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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一人きりで勉強することなく、常に友達と刺激し合いな
がら理解を深めていきました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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何事にも柔軟な対応がとれるところにあると思いま
す。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり、です。
やはり浪人を終えて強く感じました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 基礎の基礎から理解しなおすことにあると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績はもちろんですが、生徒の勉強への取り
組む姿勢が少しでも良くなれば自分自身の指導 に対するモチベーションに繋がると思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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このような生徒にもやはり、基礎の基礎から指導した
いと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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長々とすいません(汗)、ここまで読んで頂いてありが
とうございました。 一生懸命頑張りますのでどうぞよろしくお願いしま す！ |
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