先生への質問集【兵庫】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2040名全2040件中、1301件目から1320件目を表示
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▼教師ID:26046 /
そら先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 数分間は集中させ、休憩し、それが慣れてきたら、また時間を延ばしてということを繰り返していきます。 |
▼教師ID:25996 /
しゅん先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) 無理に勉強をさせても非効率であるので、勉強への意欲を育んで少しずつ集中力を養っていきたいと思います。 |
▼教師ID:25565 /
ヒロ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 勉強の合間合間に趣味の話をして息抜き をしたり、例えば大学受験が控えている 子でしたら大学の話をしてモチベーショ ンを高めてやることだと思います。 |
▼教師ID:25903 /
くにあき先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学法学部在籍 / 時給2000円~) 短いスパンの集中を徐々に長くしていくことだと思います。まず、5分集中する→5分休む、ということを繰り返してみる。それができるようになったら、10分集中、15分集中というふうに伸ばしていく事です。 次に重要なことは、難しい問題から最初に勉強せず、簡単なものから勉強することです。いきなり集中して考えなければならない問題からやるのではなく、簡単な問題からやっていくことで思考のリズムを作ることが重要です。 |
▼教師ID:25849 /
分かりやすい先生 / (兵庫 / 男性 / 44歳 / 近畿大学卒業 / 時給1900円~) 1.シンプルに説明する。 2.嫌いな科目なら好きな科目をおりまぜる。 3.難しい問題は避けて、理解できているかの チ ェック項目などをする。 4.休憩をいれる。 5.雑談もいれながら授業を進める。 6.勉強に興味をもたせるために興味のあるこ と を探す。 今、思いついたのは6点でございます。他に も いい方法があると思いますし、計画通りにいか な いこともあると思います。最終的には、保護者 の 方の意向、お子様によって対策は考えたいと思 い ます。 |
▼教師ID:25839 /
ジュンコ先生 / (大阪 / 女性 / 49歳 / 阪大大学院理学部数学科修士課程卒業 / 時給2500円~) その子のストレス発散につながる課 題を考えて行きます。 また、集中してできた日を見逃さず 、できる日の自分を意識付けてもら うように気を付けます。 |
▼教師ID:25817 /
アキヒロ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給1500円~) まず勉強の面白さを理解してもらいたい ので生徒さんの得意科目を一緒に勉強し ます。 |
▼教師ID:25797 /
masa先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 佛教大学在籍 / 時給1600円~) 5分くらいの休憩と興味のある話題を用意すること |
▼教師ID:25719 /
そうか!先生 / (兵庫 / 男性 / 39歳 / 滋賀大学卒業 / 時給2500円~) まずは見ること そして姿勢 |
▼教師ID:25710 /
みえ先生 / (兵庫 / 女性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) 無理に続けさせようとせずに徐々に集中力がついていくように指導する。 |
▼教師ID:25700 /
オズ先生 / (兵庫 / 男性 / 39歳 / 神戸大学卒業 / 時給2000円~) 低年齢であればあるほど、集中力は途切れがちになります。 まずは勉強への意欲を持ってもらうようにしないといけません。 得意科目をさせてヤル気を出させて、その後に苦手科目に手をつける、なども一つの方法です。 |
▼教師ID:25691 /
まっきー先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 関西学院大学在籍 / 時給2000円~) 怒らないことと認知的動機付けを行うこ とですね。つまり、集中力が続かないの は子どものせいというよりも周りの環境 が悪いと思います。面白くない教材、頑 張る意味がわからない、といった問題を 解決するのが私の役目だと思います。 |
▼教師ID:25678 /
やう先生 / (兵庫 / 男性 / 36歳 / 岡山大学卒業 / 時給2000円~) 集中する時間と場所を作り、自習監督をつけるとと て も良いです。 自習監督はとても大切です。 見て認めることで生徒は達成感を覚えます。 |
▼教師ID:25643 /
シン君先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 集中できない原因を生徒から教えてもらい、悩みなどがあれば話を聴くようにする。 |
▼教師ID:25628 /
ひぐひぐ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 関西学院大学 / 時給1800円~) わからない所を口に出させてみて、対話をして取り組みやすいように持っていくこと |
▼教師ID:25605 /
ひかる先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 神戸大学大学院在籍 / 時給応相談) オンとオフの切り替えができるよう、生 徒に合わせた指導、タイムスケジュール を組みます。 |
▼教師ID:25582 /
だいき先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院理学研究科 / 時給2000円~) こまめに休憩を取ることです。集中力が ない状態で続けても意味はありませんの で、そういった生徒には30分やって5分 休憩などのサークルを作るほうが集中力 は持続しやすいです。 |
▼教師ID:25569 /
よっしー先生 / (兵庫 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学政治経済学部 / 時給2200円~) まずは本人ができる問題をやらせること で机に座ることの抵抗感を無くしていく かつ自信をつけさせます。 |
▼教師ID:25493 /
しゅん先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 休憩を挟みながら、その子の興味のある 話題を時折混ぜ込んで指導する。 また、こちらも楽しそうに指導するよう に心掛ける。 |
▼教師ID:25449 /
とみー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在学 / 時給1500円~) いろいろと工夫します。2時間授業だとしたらはじめに得意科目をする。すこしずつ調子をあげて後半に苦手科目をするなど。または、暗記科目などの多少気が散ってもできることをするようにしています。 |
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