名前 | みえ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
昔から人に勉強を教えるのが好きで、教えることに関しては自信があります。また、自分自身将来何をやりたいのか悩み続けたこともあり、生徒さんの進路や学校生活に関しての相談役にもなれたらいいなと思っています。
また、中高とも一切塾に通うことなく大学に合格でき、受験勉強について周りにやらされる勉強をするのではなく、自分の明確な意識をもってやってきたという意識があります。 また、6年間部活に所属しながら受験勉強も両立し、現役で京都大学工学部建築学科に合格することができました。生徒さんが楽しいと思いながら勉強ができるように精一杯心がけます |
ID | 25710 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 西宮市霞町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 京都 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市東住吉区 , 堺市 , 高槻市 , |
最寄り駅 | 夙川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火水木の18時以降 土 2時以降 日 終日可能 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 開明中学校 |
出身高校 | 開明高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2015年08月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
理解できなかった場合はまず割り算の法則を教えさせそこから当てはめていけるようにする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1で見ることができるので生徒さんの進度に合わせて進むことができ、わからないことがあればすぐにその場で質問をして解決ができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に続けさせようとせずに徐々に集中力がついていくように指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日ドリルのような宿題を与えて、短時間あっても毎日勉強を行うようにさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は自分がまだ将来やりたいことが決まっていないからといて勉強しないままきて、もしやりたいことができたときに学力が足りないためにそのやりたいことを実現させることができないことは嫌であったため将来の夢がなくても勉強はしました。また人類の知的財産を継承するためと言っていたある大学の教授の言葉もとても印象にのこっています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強をただたんに教えるだけではなく進路や学校生活についての相談役になり、わからない問題があるときはわかるまでとことん教えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
研究や設備がしっかりととのっている大学に入ることができ、周りの友達の意識も高いため相乗効果として自分の意識も高まっていくことができ、よき友達でありかつライバルである人がたくさんいること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来なりたい自分を思い浮かべ、それを絶対に実現するためにがんばるぞ!と考えていた。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初のうちは基礎の問題を徹底的に解き、焦って応用問題から取り組もうとは絶対にしないこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
相手にも楽しいと思ってもらえるように心がけています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私自身わからないことがあれば徹底的に必ずわかるまで学校の先生に質問する人であったため、もし生徒さんがわからなければわかるまでとことん付き合って教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強面に関してサポートして、力となることができたらうれしいです。わからない問題はとことん聞いてください!進路などの相談もしてください。 |
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