名前 | なつ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
理系です。
全教科指導可能ですが、特に英語 と数学の指導に自信があります。 中学受験、高校受験対策の指導経 験があります。 |
ID | 16222 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市多摩区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市中区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市多摩区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 町田市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 登戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 全日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年01月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず6÷3を解けるか確認する
それが解けたら、それを解いた過 程を確認し、問題の指導をする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の学習ポイントに細かく合わ
せることができる、わからないこ とはすぐに質問ができる、移動時 間が不要 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強しているとき考えていること
を聞いてみる わからないときにはすぐ質問する ように言う 学習目標を短期的に設定する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日のスケジュールを立てて、一
日のうちで空き時間を探す。 学校の予習と宿題を家庭学習の習 慣にしてもらうため、時間を決め て少しずつ取り組んでもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができない人を目指すより、
勉強もできる人になることを目指 してもらう。 勉強はすべてではないが、勉強す ると人生の選択肢が広がることを わかってもらう |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嫌なこと、嬉しいこと、日常の些
細なことを共有できる関係にな る。 とにかく誉めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学生になることを目指して勉強
したが、勉強が社会に出ても生か せていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
友達との約束を忘れ怒らせてしま
ったこと。 自分の記憶などの能力を過信しな いことを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中高一貫校への中学受験の指導と
豪華経験(仙台二華)。 中学受験は、学校ごとの試験の特 色が強いですが、その特色は学校 側が生徒に何を求めるかを掴め ば、攻略できるとわかった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時間をかけて使う参考書を選んだ
この参考書を一冊やりきりたいと 思い勉強した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
特定の教材を指定されず、生徒の
希望や志望校に合った参考書、教 科をその回の生徒のその日の希望 で選べること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強してないのに勉強ができるよ
うにはいない。 天才は世の中にそんなにたくさん いない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところをそのままにし
ない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がったら嬉しい
が、それ以上に勉強する習慣が多 くついたときが一番嬉しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない場所を一緒に探す |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分一人でスラスラ問題が解けた
るよう、一緒に勉強しましょう |
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