先生への質問集【兵庫】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:2040名全2040件中、1481件目から1500件目を表示
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▼教師ID:19838 /
千秋先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学卒業 / 時給2000円~) 無理はさせないが、甘やかしすぎないこ と。 |
▼教師ID:19812 /
みき姉先生 / (兵庫 / 女性 / 48歳 / 産業技術短期大学 / 時給1500円~) 休憩を入れてから一緒に解くようにします。 生徒の性格、態度、対応にもよります。 |
▼教師ID:19799 /
やましたひ先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) 勉強を勉強と思わせないような、楽しい授業を行うことと、生徒に積極的に手を動かせること、また、1〜2分の休憩をこまめに挟んで雑談をするなどだと思います。 |
▼教師ID:19792 /
たつ先生 / (福井 / 男性 / 32歳 / 神戸市外国語大学在籍 / 時給1000円~) 集中力が持続しない理由を分析させていただきます。それがもともと集中力が持続しないからなのか、その教科が好きでないのか。それぞれの理由を分析し、しかるべき対処をさせていただきます。 |
▼教師ID:19756 /
まさ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 米子工業高等専門学校(高専)卒業 / 時給応相談) 勉強と本人の興味を持ちそうなことと関連付けさせる。勉強していることが身の周りのことと関連付けされると勉強への集中力(集中力がないというのは、勉強への苦手意識によるものだと考える)ということを気にせずに勉強できる。 それと、ONとOFFをつける。コミュニケーションを取り、リフレッシュして、勉強するというサイクルを作り、繰り返す。 |
▼教師ID:19724 /
みい先生 / (滋賀 / 女性 / 29歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 「わかる!」という瞬間の達成感をたくさん味あわせてあげること |
▼教師ID:19704 /
あたる先生 / (兵庫 / 男性 / 31歳 / 神戸大学在学 / 時給2200円~) 集中していない状態で勉強をしても大して身につかないので休憩時間をしっかりと取ります。そして、集中するべき時と休憩するべき時を明確に分けて徐々に集中力が持続するように心がけます。 |
▼教師ID:19699 /
えーこ先生 / (兵庫 / 女性 / 28歳 / 関西学院大学 / 時給1500円~) 飽きさせないようにゲーム形式にする |
▼教師ID:19696 /
たかちゃん先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 関西外国語大学在籍 / 時給2600円~) 必ず授業中に2,3分の休憩をはさみ雑談またその 教科に関連した話をするようにしています。 |
▼教師ID:19659 /
Yuu先生 / (兵庫 / 男性 / 37歳 / 山口県立大学卒業 / 時給2500円~) 集中力が切れてきたら無理に続けないと言う事。雑談するなりして、気分をリフレッシュさせます。 |
▼教師ID:19578 /
まさ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 神戸大学在籍 / 時給1700円~) 勉強を少しでも楽しくするために時々会話を織り交ぜながら指導することが集中力アップにつながると思います。 |
▼教師ID:19561 /
ゆう先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 神戸大学法科大学院 / 時給応相談) 目の前にある問題を「やらせる」のではなく、ひ たすら生徒と会話してその中に問題を散りばめ る。生徒が気付かないうちに回答を得る。そし て、「今言ったそれが答えなんだよ、できたね、 すごいよ」と褒めること。 |
▼教師ID:19531 /
ゆうき先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在籍 / 時給1900円~) こまめに休憩を取るべきだと思います。実質授業時間は少なくなってしまうかもしれませんが、授業の質が上がるなら、授業の量を少し減らしても良いと思います。 |
▼教師ID:19210 /
ざっく先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その生徒さんの興味の方向を見つけて、どんな小 さなことでも勉強の楽しさを感じてもらえるよう 授業を考えます。また褒めてあげることで集中力 を持続させます。 |
▼教師ID:10073 /
クドウ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 大阪医科大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 集中力が持続しない原因は、興味のなさからくる ものだと思うので、学習している内容を身近な事 に例えたりして、少しでも興味がわくように工夫 します。 |
▼教師ID:19487 /
まっちゃ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 休憩や指導科目の変更をこまめに挟みます。 また指導中にも冗談を言い、メリハリのある授業を心がけています。 |
▼教師ID:19454 /
Y・N先生 / (大阪 / 女性 / 41歳 / 大阪大学大学院卒業 / 時給3000円~) 集中力が低下するのは、多くの場合理解がうま くできていない証拠。簡単なものに戻るなどし て問題が解ける状態を作ってあげる。 |
▼教師ID:19419 /
もりし先生 / (兵庫 / 男性 / 36歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給2500円~) 問題の合間に楽しく話して楽しい空間作り。 |
▼教師ID:19401 /
うみ先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 大阪大学工学部在籍 / 時給2000円~) 教科や分野を変えることです。 苦手教科・分野を何時間も続けられる人は勉強が 得意な人でも少ないと思います。 勉強が苦手な人でも少し得意だと思うことなら少し はモチベーションが上がります。 |
▼教師ID:19367 /
ごりごり先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 奈良教育大学在籍 / 時給1900円~) 大きい声はださないこと。続かないことをわかっ てあげること。無理やりやらせないこと。どうし て今はやりたくないのか、しっかり話を聞くこと |
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