名前 | Y・N | 年齢 | 41歳 | 性別 | 女性 |
英語の習得に関して、まずどこがどのように問題
なのかを分析し、それぞれの性格・能力に合った 勉強法を提案し、着実に力を付けていくお手伝い をさせて頂きます。英語でお悩みの方は是非ご相 談下さい。 |
ID | 19454 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , |
最寄り駅 | JR東西線 大阪城北詰駅 各線 京橋駅 |
指導可能科目 | 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~土 15:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
合格実績
高校受験:三国ヶ丘高校、茨木高校、箕面高 校、追手門学院高校、常翔学園高校など 大学受験:明治大学、上智大学、津田塾大学、 大阪大学、大阪市立大学、同志社大学、京都府 立医科大学、奈良県立医科大学、大阪薬科大 学、神戸薬科大学、武庫川女子大学など |
登録年月日 | 2022年04月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はクラスのスピード・レベルに付いていかな
ければならないが、家庭教師は完全に自分のペ ースで学習を進めることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が低下するのは、多くの場合理解がうま
くできていない証拠。簡単なものに戻るなどし て問題が解ける状態を作ってあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
5分や10分などの短時間でいいのでとにかく毎
日継続してできる課題を与え、達成事項を確認 する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
常に目的のために勉強するのではなく、勉強を
することによって目的が見つかることもあると 教えてあげる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
学習以外の話も相談に乗ってあげること。
小さな変化・進歩を見逃さず評価してあげるこ と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強していなければできなかった経験や、出会
えなかった人々との出会いがあったこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しづつでよいので、できる単元・分野を広げ
ていき、努力した分は必ず成長しているという ことを実感すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績アップや志望校合格はもちろんだが、何よ
りも学問そのものの魅力・面白さに気づいても らえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できていることとできていないことを判別し、
まずはこれをやればよいと明確に小さな目標を 打ち出してあげる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語は外国語なので難しく感じるのは当たり前
です。しかし国籍は違えど同じ人間が使用して いるのですから、努力さえすれば必ず習得する ことができます。悩んでいる時間がもったいな い!是非一緒に1つ1つできるように前進してい きましょう。 |
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