先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17571名全17571件中、5081件目から5100件目を表示
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▼教師ID:47463 /
たっちゃん先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 近畿大学国際学部在籍 / 時給1500円~) まず3と何かをかけて7に一番近い数字を答えさせる この場合2 そして、その掛け算の積と7を引いた1が余りだと教える |
▼教師ID:47461 /
こうき先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) そもそも割り算ってどういうものか知ってる?割られる数、ここでいうと7に割る数、つまり3が何個含まれるかっていうものなんだ。ここでポケットが7つあるとするよ。あとボールがいくつもあると思って。ここでポケットに3個ずつ、各ポケットトに1個ずつボールを入れるよ。そうすると2回入れたらポケットが残り1つになるるよね。これは3つより少ないから、もううボールは入れられないよね。だから、7÷3の答えは2余り3っていうことにななるんだ。 |
▼教師ID:47459 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7枚のピザを3人に分けることを考えてもらう |
▼教師ID:47457 /
やない先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7本の鉛筆を3人に同じ数だけなるべく多く分け てあげよう! |
▼教師ID:47452 /
コバ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 割り切れないんだもん。そりゃ難しいよね。じゃあ、ケーキを7つ買ってきたとするよ。それを3人で分けたいんだよね。そうすると1人2つずつはあげられるけど、一個余っちゃうよね。じゃあそれを3つに分けてあげればいいんじゃない? 難しいものは身近なものに置き換えて考えるのが大事だよ。 |
▼教師ID:44370 /
TA先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) まずは具体的にどこが分からないのか聞 くと思います。 |
▼教師ID:47449 /
あきら先生 / (奈良 / 男性 / 77歳 / 大阪大学工業教員養成所機械工学科卒業 / 時給2000円~) 7÷3=2余り1の意味と7÷3=2.33333の2個の意味があることを、中心に教えます |
▼教師ID:47447 /
れん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京経済大学在籍 / 時給2000円~) 言葉で伝えることはわかりにくいと思うので、ものを使って目に見える形で教えます |
▼教師ID:47445 /
けんた先生 / (岡山 / 男性 / 31歳 / 信州大学 / 時給1000円~) 商と余りを答える問題であれば。7個の中に3が いくつあるかと指導します(図解して)。 3つに分けるというアプローチ方法だと、生徒 が混乱します。 |
▼教師ID:47444 /
とわ先生 / (福岡 / 女性 / 25歳 / 福岡工業大学在籍 / 時給1600円~) リンゴの絵を用いて3つずつ丸で囲んでも らう。 |
▼教師ID:47443 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7の中に3がどれだけ入るか考えるねん。7から3は何回引ける?2回やな。じゃあ2回引いた後残るのは?そう、1。1っていうのは、3とくらべたらどのくらい?1/3だよね。てことは答えは2と1/3になるね。 |
▼教師ID:47442 /
みのりん先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 大阪大学工学部卒業 / 時給1500円~) 具体的に絵に書いて割り算をイメージしてもらう |
▼教師ID:47441 /
タナ先生 / (群馬 / 男性 / 29歳 / 長岡技術科学大学大学院主席卒業 / 時給2200円~) イラストで示して3の塊がいくつで残りは どうなるのか懇切丁寧に教えます。 |
▼教師ID:47439 /
まる先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 明治学院大学 / 時給1500円~) |
▼教師ID:47435 /
らむ先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 中央大学在籍 / 時給1800円~) イラストを使って「あまり」の概念を分かりやすく説明します。 |
▼教師ID:47432 /
しゅん先生 / (兵庫 / 男性 / 22歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2500円~) 消しゴムを7個用意し、3つずつのグルー プを作って説明していきます! |
▼教師ID:47424 /
シュウ先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) リンゴが7個テーブルにあります。三人の子供のに喧嘩にならないように均等に分けたいと思います。そうすると一人二個リンゴをもらえることになります。しかしそうするとテーブルには1つ余ってしまいます。これが割り算でいう余りのことです。 |
▼教師ID:47421 /
こうき先生 / (宮城 / 男性 / 26歳 / 東北大学工学部 / 時給1800円~) 丸めたティッシュを7つ用意し、紙を三等 分し、1〜3の番号が書いてあるスペース を用意します。 それぞれのスペースにティッシュを1つず つ置いていくことで、1〜3のスペースには それぞれ2つずつ、そして手元に1つのティ ッシュが余ることを見せます。 これをもとに、7÷3=2…1を教えます。 |
▼教師ID:47417 /
みずき先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 日本大学獣医学科在籍 / 時給2000円~) マル7個書いて、3個のグループが最大でい くつあるか考えてもらい、残りが余りとな ることを視覚的に捉えてもらいます。 |
▼教師ID:47416 /
ゴリアス先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 小学校でならう割り算が実は引き算であることを説く。そののち、みかん7個をイメージしてもらい、3人に分配することを考えてもらう。 |
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