名前 | こうき | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
大学2年生のこうきです。趣味は謎解きと
ゲームです。よろしくお願いします! |
ID | 47461 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市中央区上峰 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 南与野駅 北浦和駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火の15:00~ 水木金の18:00~(大学(日吉)との距離によって前後する可能性あり) |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 開智中学校 |
出身高校 | 開智高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
合格実績
中学受験:開智(先端特待)、栄東A、さいた ま市立浦和、大宮開成(特待)、本郷 高校受験:開智、大宮(普通) 大学:明治 |
登録年月日 | 2020年06月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
そもそも割り算ってどういうものか知ってる?割られる数、ここでいうと7に割る数、つまり3が何個含まれるかっていうものなんだ。ここでポケットが7つあるとするよ。あとボールがいくつもあると思って。ここでポケットに3個ずつ、各ポケットトに1個ずつボールを入れるよ。そうすると2回入れたらポケットが残り1つになるるよね。これは3つより少ないから、もううボールは入れられないよね。だから、7÷3の答えは2余り3っていうことにななるんだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的に生徒数が多いので、それぞれにあった指導ができません。クラスの他の人より少し遅れた人がずっと追いつけずにいたり、引っ込み思案で質問しづらい人が遅れていったりします。家庭教師だと、そういった悪い点が発生しません。生徒さんそれぞれにあった指導ができるので、より学力向上をすることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業時間中もペースを変え、ずっと集中させるのではなく休憩以外にも、授業中に生徒さんの様子を見て授業を止めるまでは行かなくてもふっと一息つけるような時間を作るように気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、軽い教材から始めてみることがいいと思います。早朝や寝る前などに、ちょっとした勉強をするところから始めて、だんだん量を増やしてルーティーンにすると、より習慣にしやすいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができるの目安を人それぞれで、親に心配されない程度に成績がとれればいいのか、常に1位でいるのか。やりたいことがあるなら、勉強ができないでいることが障害になるならやらなきゃいけないよね。そしてもしやりたいことが無くて先が曖昧な時は、勉強をいざというときの武器としてゲットするっていうのはどうだろう。勉強によって得られる学力は強い武器だ。全てのことに使えるわけではないけど、もし何かピンチになったり、道に迷った時に、勉強で得た知識や考え方が絶対に力になってくれる。その時のために、一緒に力をゲットしましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく話すことです。勉強の話をするのは当然として、雑談をしたりできたときに褒めたりして、心の距離を縮める努力をすることがとても重要です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
色んなことが理解できるようになったことです。色んな人が書いた文章や色んな人が話している言葉を理解できるようになったり、雑学が増えたことで自分が前はスルーしていた事がこんなに楽しかったり面白かったりするんだと感じました。勉強がというより勉強で得た知識や考え方が自分の人生の選択肢や視野を広げてくれます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学校の頃、やらなきゃいけないことをやらずにやりたいことに走ってしまったことです。その時は、親や先生に心配をかけた上に、後々で苦労を強いられることになってしまいました。これを生かして、その後は、まず親や先生に努力する姿を見せること。次になるべく無駄なく結果を出すこと。これが重要だと気づきました。自分のやりたいこともやりたいので、親や先生に認めてもらえるように、結果を出さなければ行けませんでした。努力する姿を見せることは簡単なので、いかに無駄なく結果を出すかがネックになりました。だから早いうちに挑戦と失敗を繰り返すことで、自分にあったやりかたを得ることができました。生徒さんには、このトライアンドエラーの手助けをしたいです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
開智中学校、高校
自分の出身校ということもあり、色んな人から相談を受けていたので、経験が1番多いからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
いま自分がどこまでできているのか、今日の勉強でどこまで出来たかを可視化することです。いま自分がどの位置にいるかを自覚することで目標も立てやすくなります。
また、合格した自分を想像することも大きなモチベーションになります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接生徒さんや保護者様と直接やり取りができるので、より生のニーズを知ることができることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
塵も積もれば山となる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひたすら解くことです。得意な科目は複雑な過程でも短時間で収得することができますが、苦手な科目はなるべくやることを単純にして量を稼ぐことで、少しでも苦手から遠ざかることができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに理解してもらうのにかかる時間がだんだん短くなっていく様はとてもモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
説明のステップを細かく区切って、その都度理解しているかを、確認することで、より何が分からないかを分かりやすくしています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一般的に良いとされている勉強法が自分には適さないということは多くあります。そういう時のための家庭教師です。一緒に楽しく勉強をし、一緒に目標に向けて頑張りましょう! |
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