先生への質問集:Q3
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:22715名全22715件中、10521件目から10540件目を表示
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▼教師ID:37206 /
ゆうき先生 / (茨城 / 男性 / 26歳 / 筑波大学在籍 / 時給2500円~) 楽しい授業を心掛けること、難易度を調 節して、生徒のやる気を保つこと(難し い問題だとやる気が出る子、簡単な問題 を解くと安心できる子など、その子に合 わせる)、必要であれば、休憩を入れて リフレッシュを図ること。 |
▼教師ID:37204 /
やとう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 集中できる環境を用意し、集中する時間と休む時間のメリハリをつけることだと思います。 |
▼教師ID:37200 /
おおぬま先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京医科歯科大学 / 時給3000円~) 生徒はいろいろな背景を持っています。集中できる時間帯や場所は異なります。したがってまずは集中できる環境作りを優先的に作らせます。この個々人に合わせた指導が出来るのも家庭教師の利点だと思います。 |
▼教師ID:37199 /
こうだい先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学在籍 / 時給2000円~) 最初はこまめに休憩やちょっとした談笑 を挟みながら指導していき、徐々にその 間隔を長くしていきます。 |
▼教師ID:37196 /
かずま先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 勉強に対して集中力の持続しない生徒でも 、自分が面白いと思うものには熱中出来る と思います。出来なかったことを出来るよ うにして行くというプロセスは、本来とて も楽しいものです。そういった点では、生 徒が熱中出来るようなもの、例えばゲーム やスポーツなどと勉強に差はないというこ とを自然と分からせることを意識します。 |
▼教師ID:37120 /
ゆい先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給3500円~) 生徒さん個人の集中力の持続する時間に 基づいて予め休憩時間を定めておき、そ れまでにやることを生徒さんに伝えて指 導します。 |
▼教師ID:37191 /
佐藤先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 大学院 / 時給2500円~) 集中力は鍛えるものです。 とはいえ、好きでもないことに集中でき るほど出来たお子様はいません。しか し、興味あることならお子様でも集中力 を発揮します。 身近に起きる不思議な現象を算数や理科 に結び付け、お子様の興味をそそる事で 少しづつ勉強に興味を向け、集中力を少 しづつ高めていきます。 |
▼教師ID:37189 /
South先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / カリフォルニア大学デービス校在籍 / 時給2000円~) そもそも集中というのは興味のあるものを勉強 するとき、またはやる気の出ているときにもっ とも続くものです。また、集中というのは限界 のあるものなので、集中力が切れた場合にいか に集中力を短時間で取り戻すかが重要になって きます。そこで、生徒さんとの頻繁なコミュニ ケーションをすることで、生徒さんが集中力を 引き出し、取り戻すのに最適な習慣を見つけら れるよう意識しています。 |
▼教師ID:37186 /
史織先生 / (京都 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一定の分量が終わるまで続けるのではなく、タイマーを使って勉強時間と休憩時間の1セットを設定してその時間だけは他のことをせずに集中して取り組めるようにします。 |
▼教師ID:37180 /
ハル先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) まずは5分や10分などの短い時間から集中して勉強させることを始めます。そしてその集中タイムをだんだん長くしていきます。 そもそも1時間やそれ以上集中し続ける必要はなく、30分も集中できれば十分と私は考えます。というのも、例えば試験時間1時間のテストがあったとします。この場合、1時間ずっと下を見てペンを動かし続けるより、30分集中して解いて、一旦休憩を入れ、再び30分集中するという形の方が効率が良くミスも少なくなると考えます。 また指導する場合には集中タイムの間に適切なリフレッシュをさせます。軽いおしゃべりをして脳を休ませたり、軽度の体操をして体内の血液を循環させ脳をリフレッシュさせます。 |
▼教師ID:37175 /
福井 優一朗先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 指導中に休み時間を設け、公私を分けたコミュニケーションを行っていくこと。 |
▼教師ID:37171 /
あき先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) 短時間区切りで勉強に集中させる。 集中していないときに無理に勉強させない。 |
▼教師ID:37170 /
まっち先生 / (福岡 / 男性 / 28歳 / 九州大学在籍 / 時給2500円~) 気を付けることは、無理やり集中させようとプレッシャーを与えると逆に集中出来なかったりします。その子のリズムがあると思います。 集中力は、人間であると30~40分持つのが限界です。なので、効率の良い勉強法は、メリハリをつけた指導をすれば良いと思います。その子のリズムに合わせようと思います。ただ、ダラダラが長続きするのは良くないので、そこは厳しめに行きます。 |
▼教師ID:37167 /
ひか先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給3000円~) 一問解いたら丸付けをする事で、短時間の集中でも学習できることを教えます。 |
▼教師ID:37166 /
かんた先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1500円~) 無理に続けさせず休憩などを挟みながら行う。 |
▼教師ID:37163 /
SC家庭教師先生 / (兵庫 / 女性 / 52歳 / 県立広島大学卒業 / 時給1500円~) 待つ、興味あることを探す |
▼教師ID:37162 /
ゆたぽん先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学 / 時給4000円~) 怒らずに、生徒様が自主的に行動するこ とを待ちます。 |
▼教師ID:36947 /
たつや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) テスト形式にしてやる気を出させる |
▼教師ID:37160 /
ゆうき先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給3000円~) その生徒にとって考える負荷がかかりす ぎて疲れている可能性があるので、 あまり急いで難しい問題にチャレンジし ていかず、簡単で比較的考えずに解ける が重要な基礎となる問題を何度も繰り返 しやる。 それでも集中が途切れる場合は、勉強に 飽きた可能性が高いので、一旦普段の生 活のことなど別の話を挟む |
▼教師ID:37159 /
だいすけ先生 / (宮城 / 男性 / 25歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 休憩を適宜とることを気をつけてる。 |
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