先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1718名全1718件中、1101件目から1120件目を表示
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▼教師ID:23089 /
ほしの先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給1800円~) とりあえずどこまでわかっているか生徒 自身の口で説明してもらう。つまったと ころがわからないところ。 |
▼教師ID:23027 /
やましゅう先生 / (京都 / 男性 / 54歳 / 神戸大学 法学部 / 時給2000円~) とりあえず、一通りテストして、分かってなさそうな所を見つける。 |
▼教師ID:23021 /
なおき先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) その分野の最も基礎となる部分の問題を解いてもらいます。どんな問題もそういった問題の組み合わせであり、理解していれば解けるし、分かったつもりになっているだけであれば解けないからです。 |
▼教師ID:10073 /
クドウ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 大阪医科大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) とりあえず、基本的な問題を解かせてみて、なぜ その解法を選んだのか?、他にはどのような解法 があるか?など、質問を行い、疑問点を明らかに します。 |
▼教師ID:22915 /
【京大卒(トップ合格)家庭教師】先生 / (奈良 / 男性 / 29歳 / 京都大学 卒業【経済学部トップ合格】 / 時給5000円~) ■大半の子供たちはそうだと思います。「ここが分からない」と言える子でも、それは「この問題が解けない」という主張であって、「なぜその問題が解けないのか」が分かっている子はまずいないと考えてください。それが分かっている子は、相当なハイレベルで、基本的に家庭教師は不要です。 ■説明する能力・意志が少しでもある子には「分かる(と思っている)こと」を説明してもらいます。そこから、思考パターンや弱点が見えてきやすいです。そのうえで、必要最小限のヒントを出しながら、自分の頭で考えられる範囲を増やしていきます。そもそも、「分からないところが分からない」としっかり発信できること自体、学力アップにつながる大切なスキルです。この発信ができていない子、できない場合も多いですので、そこは家庭教師が理解度をテストの結果や問題を解く様子、説明に対する反応などから見極めて対応することになります。 |
▼教師ID:22856 /
たつや先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 自分が先生になったつもりで誰かに説明してあげ ましょう。独り言でも構いません。うまく説明で きないところが理解できていないところです。そ の部分のみ勉強するだけでも効率良く理解度が上 がると思います。 |
▼教師ID:22853 /
公立中学退職者兄弟指先生 / (京都 / 男性 / 63歳 / 京都教育大学数学科卒業 / 時給応相談) 見てあげればどこで躓いているかがわかりま す。これが優秀な教師とそうでない教師の差で しょう。伊達に経験は積んでいません。それが 例え、基礎の基礎でもしっかりと指導します。 数・英は基礎が最も大事ですから。 |
▼教師ID:22725 /
ゆに先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 自分の知っている範囲の全てで説明します。 |
▼教師ID:22722 /
ひろやま先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 医療福祉大学 / 時給1000円~) 分からないところを分かるために最初から勉強してみます |
▼教師ID:19302 /
やーの先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2500円~) 簡単なテストをつくって来週やってもら います。 |
▼教師ID:22540 /
ゆう先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) どんどん簡単な質問をしていき、答えら れる質問が出てくるまで、続けます。そ してこちら側が、その生徒が何を理解で きていないのかを理解したのち、その内 容を理解できるように教えます。 |
▼教師ID:22459 /
たけし先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒と一緒に、その問題を紐解いていき どこで行 き詰まったかを一緒に見つける。 |
▼教師ID:19571 /
なお先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給700円~) なんでそうなるのか、を丁寧に入れながらわから ないところを1つずつあぶりだします。 |
▼教師ID:20907 /
Philo先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 京都大学 / 時給6000円~) |
▼教師ID:22307 /
ちかおかあさひ先生 / (京都 / 男性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 問題集を解かせます。解けない問題と解ける問題 が出でくるはずです。 |
▼教師ID:22260 /
こう先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 龍谷大学在学 / 時給2000円~) いろいろな例題を出し、自分なりに分析 しわからないところを見つける。 |
▼教師ID:22264 /
おくの先生 / (京都 / 女性 / 29歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 模擬試験の結果や定期テストの結果を見せてもらっ て苦手であろう範囲を特定し、そこを重点的に対策 をします。 |
▼教師ID:15152 /
こういち先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 一緒に解いてあげることで、何がわかっ ていて、 何がわかっていないのか判断することは できると 思います。 |
▼教師ID:22135 /
たく先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 問題をはじめに目にしてから、答えを導くために考えた過程を一つ一つ教えてもらい、つまずくポイントを探し、ヒントを交えながら一緒に答えを出せるように取り組む。 |
▼教師ID:22130 /
やす先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 模試の答案用紙や問題を解いたノートを 見ながら一緒に思考を辿って行き、どこ が分からないのかを明確にする。 |
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