奈良市北西部【近鉄線大和西大寺駅徒歩すぐ】の家庭教師-京都大学卒業【経済学部トップ合格】/【京大卒(トップ合格)家庭教師】先生情報-家庭教師のTo-Last

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【京大卒(トップ合格)家庭教師】先生の詳細情報

名前	【京大卒(トップ合格)家庭教師】	年齢	31歳	性別	男性
		※２０２６年度は、１～３月の新規面談は行いません。また、単発（不定期）指導かつ難関中（奈良学・帝塚山・明星など）を第１志望とする方のみが募集対象です。最難関中が第１志望の方については、２０２６年度の募集予定はございません。【主なご相談・面談対象】・質問の処理だけでなく、学習全般の改善指導（チューターやブレーンとしての役割）を求める方・大手４塾（馬渕・能開・浜・希）在籍の中受生・難関中（奈良学・帝塚山・明星など）が第１志望で、親子とも【真摯さ】や人間性・向上心に優れた方【経歴】・希学園→東大寺学園中・高→京都大学経済学部【トップ合格】卒業、家庭教師１３年目。現在は個人契約のみで、中受生とその卒業生が対象。・希公開４科偏差値（小６後半）６６～７１・高校時：全国偏差値Max英語８６＆数学８２、英検＆漢検準１級、センター（英・数・化）満点の経歴【資料提示可】も活かします。 ◆中学受験生の主な合格実績（個人契約家庭教師のみ）◆ 帝塚山中　８名（Ｓ３、英５）奈良学園中　５名（医２、特３）明星中　３名（Ｓ１、特２）清風中　３名（理Ⅲプ２、理Ⅱ１）西大和学園中　４名東大寺学園中　１名大阪星光学院中　１名灘中　１名洛星中　２名 ◆◆指導の特長◆◆ ◎【学習全体】の改善指導指導時には質問対応や教材の提示等の通常の学習指導を行い、その反応をもとに【学習全般の改善策を提示・指導】します。４科すべてを指導可能で、最適な科目バランスも提示します。 ◎学習効率の改善課題を取捨選択し、学習時間に対する得点効率アップを目指します。学習の質を高め、単位時間当たり・１問当たりの学びを濃くする方針です。 ◎単発・不定期指導歓迎２０２５年度より、指導曜日を固定せず、単発・不定期指導（１回ごと、１か月ごとなどで日時を相談）のみに対応しています。精神面でのお守りが欲しい方、４科目・大手４塾・京阪奈地域の入試傾向が分かる【チューター・ブレーン】を時折必要とされる方に受講いただくことが可能です。 ◆新規料金（消費税込・交通費込）◆ 新規料金は，通勤利便性等により異なります。個別額はご指名・ご質問への返答時（＝面談決定前）に明示、教育資金の生前贈与にも対応。真摯に成長を目指す方々との良縁を楽しみにしております！

ID	22915
在籍（卒業）大学	京都大学卒業【経済学部トップ合格】
職業	社会人
都道府県	奈良県
住所	奈良市北西部【近鉄線大和西大寺駅徒歩すぐ】
指導可能都道府県	奈良京都
指導可能地域	奈良市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 生駒市 , 木津川市 , 精華町 ,
最寄り駅	近鉄大和西大寺駅（奈良市北西部）徒歩すぐ
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記
指導可能日時	平日・土日とも10～12、15～19時の範囲で応相談。120分～/回。曜時固定ではなく、単発・不定期のみ対応。
希望時給	7000円～
出身中学校	東大寺学園中学校
出身高校	東大寺学園高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師その他
備考	⓪【指導可能な学年・内容等】＜２０２６年０１月０１日時点＞曜日固定ではなく、単発・不定期指導のみの対応です。質問の処理などのみをお求めの方の指導は致しません。学習全般に対する考え方をある程度統一し、保護者様にも意欲的にご協力いただくことが必須となります。ご自身の強固な方針に従って動く人材をお望みの方は、他の先生をお探しください。【主なご相談・面談対象】・質問の処理だけでなく、学習全般の改善指導（チューターやブレーンとしての役割）を求める方・大手４塾（馬渕・能開・浜・希）在籍の中受生・難関中（奈良学・帝塚山・明星など）が第１志望で、親子とも【真摯さ】や人間性・向上心に優れた方 ※最難関中が第１志望の方については、当面、募集予定はございません。 ※以下は、技術的に指導可能な学年・内容のすべてです。【時期、年度により、主な募集対象は異なります】。主な募集対象は、「自己紹介」欄に随時記載しております。 ◎中学受験生（小５・主に小６。最大４科対応可）◎ 難関中（奈良学・明星など）または最難関中（東大寺・洛星・星光など）を目指し、親子とも真摯さや人間性に優れた方 ※【最難関中を目指す方は、選考基準がかなり厳しい】とお考え下さい。成績ではなく、真摯さ・人間性や学ぶ意欲の高低、相性などを重視します。 △私立小の内進希望生（小５・小６のみ）学校内部のテストに向けた勉強の他、中学進学後の受験組との差が気になる方、外部受験をするかどうか未定の方もご相談ください。 △高校受験生（中１～中３）５科対応が可能です。定期テスト対策，塾フォロー，入試対策・過去問演習など，内容にかかわらずご相談ください。 △中高一貫英語・大学受験英語（中１～高３、中受卒業生のみ）レベル，内容にかかわらず英語指導が可能です。英検対策・共通テスト・定期テスト・２次試験対策など，必要に応じた指導を行います。最難関中高・難関中高の英語で大きく後れを取った方・先取りや受験対策をしたい方のいずれにも対応。・エリア対面指導は駅から１０分以内。徒歩１０分超の場合，送迎またはタクシー代が別途必要です。指名時には、「最寄り駅」「駅からの徒歩分数」をセットで明記ください。・日程：平日・土日とも実施。１０：００～１９：００の範囲を目安にご相談ください。夜間指導には対応いたしません。不定期の単発指導歓迎。原則、前月１６日に翌月のご希望をお出しいただき、数日中に可否をお返事する形で日時が決まります。・指導時間１２０分/回～となります。９０分指導には対応しておりません。兄弟同時指導等の場合は、１名が１２０分以上であれば、もう１名の受講時間は問いません（兄１２０分＋弟３０分などでも可ですが、兄９０分＋弟６０分などは不可） ①講師像 ■生徒さんには楽しく・賢く勉強してもらいます。お子様が、保護者様や家庭教師に服従する立場とは考えていません。スパルタ指導の対極のイメージがわかりやすいかと思います。親子バトルが多いなど、保護者の方などが「～させる」スタイルでうまくいっていない場合はぜひご相談ください。【複数教科、複数校の対策・指導に活きる学力】 ■希学園→東大寺学園中・高→京都大学経済学部（トップ合格）卒業 ■希公開テスト４科偏差値（小６後半）６６～７１ ■高校時：模試偏差値Max英語８６＆数学８２ ■センター試験　英語・リスニング・数学ⅠA・数学ⅡB・化学の５科目が１００％（満点） ■英検準１級・漢検準１級【教育系業務の経験】 ■家庭教師のお仕事は１３年目となります。奈良・大阪・京都・兵庫エリアで個人契約家庭教師を行ってきました。学生時代は主に奈良市北部の実家から、独立後は奈良県生駒市から４年半ほど指導させていただきました。２０２１年３月～は奈良市の大和西大寺駅前を拠点としております。コロナ禍ではzoom指導も開始し，現在も対面・zoom双方で指導可能です。学生時代よりほぼ３６５日仕事という形で活動してきましたが、２０２６年度よりワーク・ライフ・バランスを重視した働き方とします。主に中学受験生を指導してきております。相性と、志望校の傾向把握を丁寧に行う観点から、基本的に男子のみに対応しております。希学園・浜学園・馬渕教室・能開センター生など大手塾在籍生の指導が大半です。当初はザ・小学生男子という感じの口達者系で、志望校の多くがC判定以下からスタートの男子ばかりが集まり，ハードではありますがその分やりがいも大きく、楽しく指導させていただきました。２０１６年からは個人契約のみで指導を実施しております。大学３回生時には開業手続きも行い、現在に至るまで個人事業の形で多様な教育系業務に携わっています。教材制作・採点・添削・中学受験等の模試や教材の校正・塾の広報支援等にも携わり、入試問題の傾向分析や受験情報の把握などに活かしています。採点者の視点・出題者の視点も踏まえた指導を進めます。 ②基本的な指導方針 ◆伴走型指導による自信アップ◆ 希学園・東大寺学園中高を経て、京都大学経済学部にトップ合格した経歴を活かし、生徒さんを「走らせる」のではなく、一緒に走る」スタイルの指導を行います。「一緒にゴールに向かう」ことで、自力で前に進めた実感・自信を持つことができます。 ◆楽しく・賢く学ぶ姿勢を大切に◆ 中学受験に取り組むのは小学生です。特に６年生ではブラック企業顔負けの塾スケジュールに対応することが当然とされる世界で、子供たちへの心身の負担は大きいです。そのため、私の指導では極力楽しく・賢く学んでもらえることを意識しています。心身への負担感を和らげながら、存分に持てる能力を発揮していただきたいです。 ③【指導実績・合格実績の実例（一部）】 ▼中学受験生▼ ◎希学園小６（進学先：西大和学園中）【個性に合わせた直前対策・過去問対策の重要性】「お子様の塾に合わせた解説ができない」学生の先生方からの交代案件でした。ご自身が優秀な先生方でも、学生さんだと出身塾以外の教え方等への対応は難しかったようです。算数の苦手克服のためにベーシックのテキストを中心に反復学習を徹底しました。これまでの生徒さんの中でも特に高い意欲で取り組んでくれたこともあり、算数の力を底上げすることができました。他教科についても、質問対応に加えて過去問演習や弱点分野の把握・対策を進めることで、モチベーションを上げながら受験に向かい、６年後半からの指導でしたが、偏差値データを覆して最難関中に合格されました。 ◎馬渕教室小６（進学先：灘中）【ブラック企業型学習からの脱却】課題量の多さから、深夜１時・２時まで勉強を続けられるなど睡眠時間が極端に短くなっているところからのご相談でした。取り組むべき課題の整理や、指導による時短などを行い、学習時間を減らしたものの成績は上昇傾向で小６に進むことができました。Ｎクラス資格をもらうなど塾でもかなり上位の方の場合、塾から与えられる課題が多いです。また保護者様も優秀なために学習管理レベルも相当高く、弱点対策などが徹底されすぎていることもあります。これは良い点でもありますが、入試直前期でもないのに詰め込み学習型になってしまうと、先々苦しむリスクが高いです。お子様がブラック企業顔負けの睡眠時間になっていませんか？優れた素質に見合った成果を得られるよう、今一度ご家庭での学習時間・学習効率を見直してみてください。 ◎能開センター小６（進学先：奈良学園中）【性格に合わせた課題の工夫】過去問演習を数多くこなし、特性に合った考え方・解き方を指導しました。苦手なことを無理やりやらせるのではなく、得意な部分を伸ばすスタイルで、過去問得点を高めることができた例です。算数の計算問題を後回しにするなど、なかなかとりづらい作戦にも、前向きに取り組んでいただけました。公開模試でＥ判定相当の偏差値をとることも多く、過去問演習でも最初は合格最低点と大きな乖離がありましたが、入試直前には点差が５％未満や合格など、勝負になるケースが多く見られました。入試本番では想定以上の実力が発揮され、奈良学園中などに合格することができました。無理やりやらせるスパルタ式ではなく、行きたい学校を目指して真摯な心で学ぶサポートをご希望のご家庭はぜひご検討ください。 ◎浜学園小６（進学先：西大和学園中）【とにかく楽しく！の受験もアリ】６年生でも勉強以外の習い事を複数されている、中受最難関を目指す方ではやや珍しいパターンでした。学力にもかなりばらつきがあり、基本問題が全然できず、応用問題は相当できるといった凹凸の大きい状態でした。偏差値的には大きな差がありましたが、過去問との相性も悪くなかったことがあり、西大和の算数２０年の過去問などに取り組んでいただきました。「笑う門には福来る」のスタイルで、詰込みではなく、お子様が気持ちよく取り組める課題からこなしていく受験もサポートしていければと思います。 ◎奈良学園小３・小４（浜学園Ｖクラス入り）【浜・希などの入塾対策にも対応】進学塾への入塾対策を行いました。まずは私立小学校での宿題フォローと合わせて、入塾テスト対策用の教材で学習を進めました。英会話などほかの習い事もこなしながら、浜学園Sクラスで入塾、学校の成績はトップクラスとなりました。小４のうちに浜学園Vクラスに上がることができ、中学受験に向けた道筋をつけることができました。塾に入る前のサポートをご希望の方や、入って間もない間に塾のシステム等に慣れていきたい方も是非ご相談ください。 ◎浜学園小６（進学先：奈良学園中）【学習習慣がついていない６年生も真摯さがあれば大歓迎】６年生夏頃～の指導で奈良学園中に合格した事例です。保護者の方がお仕事でお忙しく、なかなか学習習慣が定着しないまま６年生を迎えたとのことで、５年生の時よりも成績が下がってしまっていました。４・５年生のうちはある程度何とかなっていても、６年生になると塾の日数が増え、学習習慣がある子とそうでない子でどんどん学力差が開いてしまいます。繁忙のため指導に至らない例を含め、６年生の夏以降に、志望校との学力差が大きい方からのご相談をいただくことは少なくありません。最難関中ですと、塾の専門コースに入れていないまま６年生を進めてきた段階でかなり厳しくなりますが、奈良学園中・帝塚山中・清風中・明星中など塾で１校特化型の専門コースが設けられていない難関中の場合、個別の得意・不得意を精査し、学習効率を高める取捨選択を進めることで、志望校の入試における得点力を伸ばすチャンスが大きいです。一気に実力を伸ばしたり、秋の過去問演習では厳しい結果だった生徒が逆転合格を果たしたりする事例も多く、６年生に入ってからでも（スケジュール次第にはなりますが）積極的に応援したいと考えています。この生徒も、学習の質が１００％になったとは言えませんが、「奈良学園中に合格したい」という気持ちを強く持って、粘り強く取り組んで大幅な改善を見せてくれました。 ◎能開センター小５（算数最難関講座の資格取得）塾のフォローではなく、＋αの算数指導を行いました。教材選定から始めてハイレベルな問題を解く力を養い、塾の最難関特訓講座への参加資格を獲得しました。能開センター生で、偏差値５５～６５以上のレベルを目指すプライドの高い男子はぜひご検討ください。能開・馬渕は通塾日数・宿題が浜・希と比べて少ない傾向があります。そのため，苦手対策などで塾とは別の教材を使いたい方もぜひご相談ください。どの市販教材が良いかのご相談などもしながら、楽しくレベルアップを図っていきましょう。ご家庭ですでにお持ちの教材を使っての指導も可能です。・指導実績エリア（個人契約家庭教師）奈良市　生駒市　木津川市　大和郡山市　橿原市　相楽郡　磯城郡　北葛城郡　四條畷市　東大阪市　大阪市　神戸市　芦屋市　京都市　など　 ④新規料金 ◆対面指導の新規料金◆ 新規料金は，通勤時間・繁忙度・受講内容等により大きく異なります。基本的に，消費税込・交通費込です。個別額はご指名・ご質問への返答時（＝面談決定前）に明示、教育資金の生前贈与にも対応。 ⑤【学習マネジメント】 ●指導報告用紙　ご希望のご家庭には、授業ごとに、指導内容報告用紙をお渡しします。お渡しする際に保護者様から勉強に関するご相談・ご要望をお伝えいただく機会にもなります。おおまかな指導内容や宿題などについて記載するケースが多いです。 ●教材紹介・学習相談　指導科目以外でも、適宜市販教材をご紹介できます。レベルや目標に合わせた教材をご利用いただき、成績アップにつなげていただければと思います。個人的に制作した教材の営業は行いませんのでご安心ください。指導科目以外の学習相談もOKです。 ●経営戦略やプロジェクトマネジメントを学んでおります。そのため、目標に向けた適切な計画設定、およびマネジメントをスムーズに実施可能です。 ●自宅に赤本をはじめとする教材が多数ございます（1部屋が書庫になっています…）。生徒さんの受験有無にかかわらず、普段から入試問題を解いたり、眺めたりすることで、指導品質の維持・向上を計っています。また、生徒さんに最適な併願校や教材をご提案する際にも役立てています。＜整備済みの中学受験過去問＞ ●灘中・東大寺学園中・西大和学園中・大阪星光学院中・洛星中・帝塚山中・清風中・明星中・奈良学園中・愛光中・同志社中・高槻中・大阪桐蔭中・開明中・奈良学園登美ヶ丘中・清風南海中・智辯学園奈良カレッジ中 ●灘中算数２０年・星光算数２０年・星光理科２０年・洛星算数２０年・西大和算数２０年 ⑥【指導実績】 ※合格実績は⑦に記載※ ◎浜学園（小３～小６）・希学園（小３～小６）・能開センター（小４～小６）・馬渕教室（小５・小６）など ◎帝塚山小・奈良学園小・城星学園小・奈良育英小・近大附属小・仁川学院小・ノートルダム小・追手門学院小・奈良市立小・大阪市立小・生駒市立小・京都市立小・東大阪市立小・大和郡山市立小・橿原市立小など ⑦【中学受験生の合格実績】 ※すべて個人契約家庭教師での実績です※ 帝塚山中　８名（Ｓ理３、英数５）奈良学園中　５名（医進２、特進３）明星中　３名（Ｓ特進１、特進２）清風中　３名（理Ⅲプ２、理Ⅱ１）開明中　２名（Ｓ理２）奈良学園登美ヶ丘中　２名（Ⅰ類２）大阪桐蔭中　１名（英数１）智辯学園奈良カレッジ中　１名（総１）灘中　１名東大寺学園中　１名西大和学園中　４名（通常３、英語１）大阪星光学院中　１名洛星中　２名愛光中　２名（松山１、大阪１）須磨学園中　１名東山中　１名甲南中　１名北嶺中　３名岡山中　３名（東医１、難関２）香川誠陵中　４名 ◆真摯な姿勢で志望校合格を目指したい方々からのご指名をお待ちしております！◆
登録年月日	2026年01月01日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

■最初に，どの答えが求められているのかを確認します。答えを「２あまり１」と決めてかってから教えるのはダメです。単純に思いつくだけでも、「２あまり１」「３分の７（２と３分の１）」が答えとして考えられます。このほかにも、循環小数として２．３３３...というのもアリですね。

■答えが確認できれば、より簡単な割り算（６÷３など）の考え方を説明してもらいます。具体的な物（りんごなど）を出してくる説明方法もありますが，中学受験算数では数の感覚を身につけることが大切です。そのため，物を使わずとも数をイメージできるようにしてもらえるよう，数を使った説明力を高めてもらいたいと思います。（もっとも，私の生徒さんで７÷３に苦労されている／いた方はおられませんので，７÷３に苦労されている方はほかの先生方の方が多くの指導ノウハウをお持ちかと思います．．．。）

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

【集団塾との違い】
■学習効率が大きく異なります。最初に特定の単元を習う場合など、学ぶべきことが多い段階では、集団塾が適しています。一方、特定分野のフォローや入試対策など、１人１人にあわせた学習を行うためには、集団塾のカリキュラムは適しません。

【個別指導塾との違い】
■個別指導塾の多くは、学生の先生が中心です。そのため、指導品質が不安定になってしまうほか、学力は高くても入試傾向に精通していなかったり、特定の塾の解法しか習えなかったりといった課題があります。また、塾で指導が行われるため、子供が通塾する必要があり時間ロスが発生するほか、保護者の方が指導の品質をチェックしづらいです。こまめな学習相談ができない点も家庭教師と異なります。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

■集中力が持続しているかどうか、確認しながら指導を進めることが大切と考えています。返事ができているからと言って、そのまま説明を続けていると理解が進んでいないことも十分考えられます。理解度を適宜確認することはもちろんですが、そもそも詳しい説明よりも簡潔な説明を、口頭説明よりも記述説明を行うなど、子供たち各々に合わせた理解しやすい伝え方を意識することが大切です。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

■短時間でよいので、学習をパターン化するのが一案です。例えば、１０分間でできる教材を複数用意して、その時々で取り組みたいものを選んでもらうなどの工夫があっても良いと思います。

■特に中学受験生の場合、楽しくなければなかなか続きません。「勉強＝苦痛」という負のサイクルから脱却できるよう、子供たちそれぞれが楽しめるポイントを探してあげることも大切と考えます。「楽しいから続く」「続くから成果が出て楽しい！」という好循環を生み出していきましょう。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

■「可能性を広げるため」です。とりあえず勉強をしておけば将来の選択肢が広がります。中長期的な目的が見いだせない場合は、「次のテストで点を取って褒められたい」などの短期的な目標を多く設定してみてもよいでしょう。

■受験というテストによる点数評価型のシステムが存在する以上、勉強から逃れられない人が大半です。スポーツや芸術の才能があふれているなどの場合は別ですが、基本的にはよりよい人生を歩むにあたって、勉強をしておいた方が選択肢が広がってラクになります。また、学歴がなくても活躍できている人はたくさんいますが、学歴があった方が選択肢が多く有利です。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

■「大人＞子供」、「先生＞生徒」という価値観を絶対視しないことが大切と考えています。家庭教師という立場上、勉強における能力では「家庭教師＞生徒」となるわけですが、人間としての価値に大小があるわけではないです。
特に、中学受験生男子は、上から目線を嫌う子が大半です。私の場合、「大人＝偉い、子供＝従属」と思っていませんので、子供が自らの意志を発信しやすい場合が多いです。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

■あらゆる論点について、自分なりの考えを持てることが良いと思います。他人の意見に翻弄されるのではなく、自分の考えをしっかり持つことで、自らの決断に納得しやすくなります。また、考えることによって、日々成長を続けることができます。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

■【帝塚山中，奈良学園中，明星中，清風中】は重点４校として過去問研究に特に力を入れています。いずれも複数人の合格実績があり，卒業生の過去問演習時の出来・不出来なども把握しています。

■【最難関中】志望の方には，ハイレベルな問題を３科・４科対応できる点でお力になりやすいです。塾の日数が多いと，家庭教師の指導を受けられる曜日・時間帯がどうしても限られてきます。週１回で複数科目の指導をご希望の方もお待ちしております！

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

■私は中学受験がとても楽しかったです。希学園の先生方の楽しい雰囲気作りや、成績上位者が優遇される公平な競争システムがとても合っていたのだと思います。この点については、１人１人感じ方が違います。競争が嫌いな子、塾が嫌いな子も少なからずいるのが実情です。ただ、私は楽しい方が断然やる気が出ると思いますので、与える課題の種類や授業の進め方などで、子供たちができる限り楽しく学べるようにと考えております。

■逆に、大学受験は全く楽しいと思えませんでした。テストを競技のようにとらえて、自分なりの数値目標を立てることで達成感を味わうなど工夫して、極力苦痛感を和らげるように努力しました。

中学受験・大学受験のそれぞれで感じたことを踏まえ，勉強を楽しめている方、楽しめていない方の両方に適切なアドバイスをしたいと考えています。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

■料金面で、不必要な費用（家庭教師会社のＣＭ代金や営業社員の給料など）を支払う必要がない点。
■日程面で、機動的にスケジュールを変更しやすい点（月払いなどでないため。また会社との契約が不要なため回数・時間数の変更ご希望をお出しいただきやすいです。）
■ご家庭で先生を直接選べる点（派遣会社では、学歴などの条件を希望するまでで、先生のプロフィールを見て選べるところは少ないです。）
■私たち家庭教師も得意とする生徒さんを選べる点。（学生時代の初期は派遣会社でも勤務しておりましたが、断りづらい環境です。）結果として個人契約の方が相性を踏まえたマッチングになりやすいです。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

■■鳥の目、虫の目、魚の目■■
多様な視点を持つことの大切さを説いた言葉です。マーケティングの世界で主に用いられています。
受験においても、多様な視点を持つことが大切です。例えば、今の成績が志望校に足りない場合。足りないのは勉強量なのか、問題への慣れなのか、それともテストと傾向が合っていないのかなど、多様な視点から原因を探ることが大切です。成績を伸ばすにあたっても、苦手を克服するのか、得意を伸ばすのかなど、単純な選択肢を考えるだけでもいろいろな見方ができます。いろいろな視点について考えることで、より良い選択肢が見つかりやすくなると思います。

■■人の行く　裏に道あり　花の山■■
私への指導依頼の大半は、志望校に対して偏差値が大幅に足りない事例や、既に個別指導塾や他の家庭教師の先生方にお世話になっていたり、ご家庭内で様々な工夫をされていたりしたものの、うまくいかず親子で苦労されている事例が多いです。このような事例に対して、いわゆる画一的な学習方法やアドバイスではなく、視点を変えたアドバイス・戦略立案ができる点が強みです。気合と根性で正攻法を貫く、というのも1つの考え方ではありますが、現実的な解決策・改善策を様々に考え出していく指導スタイルを大切にしています。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

■苦手科目の中に得意分野を作ると良いです。中学受験生（＝小学生）の場合、「苦手＝嫌い」となるパターンが大半で、嫌いだからやらない→もっと苦手、になります。そのため、まずは細かい分野単位で得意を作っていくことで、苦手科目に対するモチベーションを高めることが大切です。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

■自分の意見を言いたいタイプの子供たちを好みます。論理的な意見でも、感情的な意見でも大歓迎です。どんどん子供たち１人１人が自分なりの意見・考え・感情をぶつけてくれることを願っています。
「大人に言われたから従う」というのは絶対に嫌！という子供たちの指導実績が多く、歓迎しています。
また，なかなか自分の意見を表に出さないタイプの子も，自分なりの考え・気持ちはあるはずです。率直な気持ちを引き出し，できる限り楽しく・賢く勉強を進められるようなサポートを目指します。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

■大半の子供たちはそうだと思います。「ここが分からない」と言える子でも、それは「この問題が解けない」という主張であって、「なぜその問題が解けないのか」が分かっている子はまずいないと考えてください。それが分かっている子は、相当なハイレベルで、基本的に家庭教師は不要です。

■説明する能力・意志が少しでもある子には「分かる（と思っている）こと」を説明してもらいます。そこから、思考パターンや弱点が見えてきやすいです。そのうえで、必要最小限のヒントを出しながら、自分の頭で考えられる範囲を増やしていきます。そもそも、「分からないところが分からない」としっかり発信できること自体、学力アップにつながる大切なスキルです。この発信ができていない子、できない場合も多いですので、そこは家庭教師が理解度をテストの結果や問題を解く様子、説明に対する反応などから見極めて対応することになります。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

■私の指導では、生徒さんの意見・発言を、反発・反論も含めて歓迎しています。自分の意見や考えを言いたい男子も楽しみです。

■主に、難関中【奈良学園・帝塚山・明星・清風など】を目指し、学習に対する考え方が合う中学受験生（小５・小６）や保護者様がおられましたら、一緒にレベルアップしていきましょう！

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