先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1718名全1718件中、761件目から780件目を表示
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▼教師ID:35634 /
しろまる先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 分からないところが複数あるのが原因です。 デカルトの言葉に「難問は分割せよ」とありま す。すべての問題は数学なら個々の計算と論理 的なつながり、英語なら単語と構文、といった 具合に、最小の単位に分割できます。 これら最小単位における疑問点をひとつひとつ 解決していきます。 |
▼教師ID:35607 /
藤井先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 解説文の1行1行をじっくり見ていきま す。 |
▼教師ID:35501 /
てらちゃん先生先生 / (兵庫 / 男性 / 47歳 / 大阪教育大学 / 時給5000円~) だから僕がいるのだよ!と安心させます 。 経験上、先生に任せば大丈夫。というと 安心感から解決する事が多くあります。 |
▼教師ID:35519 /
こっぴー先生 / (滋賀 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) はじめのステップから順番に誘導し、生徒 さんにできれば自ら自分の疑問に気付いて もらいます。 |
▼教師ID:35505 /
はたはた先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 勉強が苦手ならばそれは当然であると思います。分からないところが分かっているなら、その生徒は家庭教師など付けなくても1人で勉強できるはずです。それが出来ないからこそ我々家庭教師がいると考えて下さい。生徒さんが分かっていないところは私が分析して生徒さんに教えますので安心して下さい。 |
▼教師ID:35056 /
レオン先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 基礎を見つめ直すよう指導します。 |
▼教師ID:35480 /
くの先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に考えることで、どこが分からない のか探します。 |
▼教師ID:35472 /
あき先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給1500円~) 模試や定期試験の結果を見て、理解できていな いところがどこなのか、これから何を勉強して いけばよいのかを生徒と一緒に考えます。 |
▼教師ID:35323 /
クマ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 大阪大学 / 時給2300円~) 一度問題を解かせてどこで詰まっているのかを見る。 |
▼教師ID:35322 /
やまD先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 問題などを生徒と一緒に解く形式で進め 、一段階ずつ丁寧に、分かっているかど うか確認します。 |
▼教師ID:35121 /
けんと先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学医学部 / 時給3000円~) 一番基礎から振り返る。 |
▼教師ID:33218 /
いわもん先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 同志社大学在籍 / 時給2500円~) 当たり前のことですが、一番最初に立ち 戻り1から解説していきます。 一人で悩んでいては見つからない所も、 先生と一緒に問題を1から追っていけば、 必ず分からないところが見つかるはずで す! |
▼教師ID:35074 /
こぱんだ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 2通りあります。 「勉強していないので何が分からないのか知らない場合」と、「勉強はしているが結果が出ず、どうしてよいか分からない場合」です。 いずれの場合も対応は同じで、苦手そうな分野に取り組んで、各問題点・苦手ポイントごとにアドバイスをし、実践してもらいます。 |
▼教師ID:35061 /
ありちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) どうやって解いたのか、なんでそう解いたのかを言葉にしてもらいます。問題を解くときの引っかかるポイントはいくつかあるので、それを順にできるのかどうか確認していきます。 |
▼教師ID:35059 /
ゆーや先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 国立舞鶴工業高等専門学校 / 時給2500円~) ・即答できるレベルにまで戻る ・いくつか質問してわからないところを割り出 し、説明や会話を通して生徒自身に気付かせる ・「わからないところついて考えること」を宿 題にして次に進む |
▼教師ID:35031 /
だいき先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) その問題の一個手前のレベルの問題が解 けるかどうかを確認します。分からない ところが分からないのは基礎が出来てな いことが多いです。 |
▼教師ID:35027 /
むー先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一つ一つ追っていってさがす。 |
▼教師ID:33195 /
すずき先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 各単元ごとの基本事項が定着しているかどうかを質問しながらすばやく確認して、曖昧な単元があればそこが定着するまで問題をじっくり反復します。 |
▼教師ID:34867 /
まさ先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 勉強は、基礎からもれなく理解していけ ば必ず 応用分野も理解できます。ですので、生 徒に基 礎の問題から解いてもらい、どこを理解 できて いないことが全体を理解できていない原 因なの かを突き止めます。その後、見つかった 弱点を 克服し、応用問題にも取り組んで行きま す。 |
▼教師ID:34854 /
ゆうや先生 / (滋賀 / 男性 / 37歳 / 東京大学卒業・滋賀医科大学在籍 / 時給1500円~) はじめに基礎的な理解度の確認テストをします。また、生徒と話をするなかで理解の抜けているところを確認します。 |
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