名前 | ゆーや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私自身5年に及ぶ不登校生活があり、そこから
国立高校に合格した経験があります。 学習習慣作りから受験指導、不登校対応までお 任せ下さい。 小学校低学年から高校生まで男女問わず指導経 験があり、ADHD、LD、聴覚障害などのハンデ を持つ子供や不登校の子供の指導も経験してお ります。 「頑張り方がわからない」「学校に行ってない けど勉強はしたい」など学校の勉強以前のハー ドルにお悩みを抱えているご家庭から受験対策 を考えているご家庭まで力になれると思いま す。 得意とする科目は中学数学と中学国語ですが、 その他の科目も対応できます。 |
ID | 35059 |
在籍(卒業)大学 | 国立舞鶴工業高等専門学校 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 笠置町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市港区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 吹田市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 門真市 , 交野市 , 大津市 , |
最寄り駅 | 京阪本線淀駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日:19:00~21:00、土:終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
[指導可能エリア]
最寄駅より公共交通機関を利用して1時間以内 に指導場所に到着できることを目安にしていま す。 オンラインでの指導の場合はこの限りではあり ません。 [指導にあたって] 親御さんと生徒さんで意見の対立があった場合 には原則生徒さんに味方します。 [主な指導実績] これまで小学生~高校生まで男女問わず14名の 指導経験があります。 高校2年(女性):不登校対応、定期テスト対策 (数学、化学)→復学、進級 通信制高校3年(男性):受験対策(全科目)→第一 志望校合格 中学3年(男性):受験対策(全科目対応)、不登校 対応→第一志望校合格 中学3年(女性):定期テスト対策(全科目対応)、 受験対策(全科目対応)→第一志望合格 中学3年(男性):定期テスト対策(全科目対応)、 受験対策(全科目対応)→第一志望合格 など |
登録年月日 | 2023年08月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例を示したり、図を描いたりして割り切れない
数字の組み合わせがあることを知り、わかった つもりになってもらいます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・生徒さんの時間を最大化できる
・生徒さんのテリトリーで指導できる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・こちらの判断で時間を区切って休憩を入れる
・集中しているときは邪魔をしないように細心 の注意を払う |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
すでに習慣化されている行動に関連付ける |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「じゃあ今一緒に考えようか」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・生徒さんと同じ目線に立ち「屁理屈」で片付
けずに、確かなものに基づいて対応する |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
少なくとも勉強に関して後悔していないこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・悔しかった時に泣けなかったことを思い出す
ようにした ・勉強も息抜きも我慢しないようにした |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
全てがご家庭と直通であること |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日々是好日
その他感じ入った言葉であればなんでも |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
・苦手である原因に取り組む
・苦手科目好きになる ・丸暗記でも良いから一度点数を上げる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・成長を見守ることが好きなため、特に子供は
大きく、時に予想以上に成長するため ・教える中でこちらの理解が深まったり、こち らが教えられることがあるため |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
・即答できるレベルにまで戻る
・いくつか質問してわからないところを割り出 し、説明や会話を通して生徒自身に気付かせる ・「わからないところついて考えること」を宿 題にして次に進む |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
好きなことを最大限楽しみましょう
勉強が足を引っ張るなら私の力を使ってくださ い |
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