先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1718名全1718件中、381件目から400件目を表示
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▼教師ID:42871 /
マカロン先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 同志社大学商学部商学科卒業 / 時給4900円~) この質問が出るということは、その科目自 体の勉強があまりできていない可能性が高いので、 まずは勉強のリズムを無理のない勉強量と時間で作 っていきます。この段階では基礎に取り組み、基礎 を着実にしていくことで、本人自身が何を勉強して いるのかを理解してもらうようにします。基礎が身 につけば生徒自身も何が分からないかは分かるよう になるので勉強に取り組むことへの抵抗が少なくな ってくると思います。 |
▼教師ID:36472 /
つばさ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) わからない⬅️どこまでも戻り、わからない場所を探す。わからない場所まで戻る。まずは、わかるところまで戻り、わからなくなってしまった原因を探したいと思います。 |
▼教師ID:48714 /
ソンウ先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 同志社大学在籍 / 時給1700円~) まず、最初から問題を解いながらずっと質問 し、理解を確認します。またそれが終わった ら、学生自分で紙に順番を書きながら解くよう にして、その中のミスを私が探し、その部分を また説明します。 |
▼教師ID:48691 /
かずま先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学在籍 / 時給1800円~) 根本的な部分から見直すようにしま す。例え ば、数学の発展問題が分からないとす ると、公 式が分かっていないのか、公式は分か っている けどどう使えばいいのかが分からない のか、と いうように段階に分けて対応させてい ただきま す。 |
▼教師ID:48565 /
かなと先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) その時、指導している内容について何問か問題 を解いてもらい、正解した問題は、そう答えた 理由を聞き、間違えた問題に関してはどこで間 違えたのかを分析します。 |
▼教師ID:48511 /
たき先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 解き方を説明させる、および、解き方を1 から見ながら詰まったところを解説します 。 |
▼教師ID:48435 /
えり先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) いくつかのレベルに応じた問題を用意し、 理解度を測り、共にどこが分からないのか 探したいと思います。 |
▼教師ID:48284 /
ぐっち先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 大阪大学経済学部在籍 / 時給1500円~) 例題やノートなどを小刻みに確認しながらそのわからないところを探します。 |
▼教師ID:48235 /
あきら先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) わからないところを一緒に探して、自分 で 間違いに気付くようにさせること。 |
▼教師ID:48223 /
いのうえ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 一から順に訊いていき、詰まったところが分からないところです。 |
▼教師ID:48212 /
リン先生 / (京都 / 女性 / 24歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2500円~) 生徒自信に定理や公式を説明させることで、どこまで理解し、どこがわからないか明確にします。 |
▼教師ID:48203 /
貴博先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 同志社大学 英文学科在籍 / 時給応相談) もう一度基本に立ち返ります。基礎から学 べば、分からないところが分かるようにな ります。 |
▼教師ID:48186 /
みっちょん先生 / (京都 / 女性 / 56歳 / 同志社大学文学部英文学科卒業 / 時給2000円~) 分かるところまで戻る |
▼教師ID:48163 /
はま先生 / (滋賀 / 男性 / 36歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 何が分かるのか、分かるところまでさかのぼっていく。 解き方がわかっていないのか、そもそもの公式を理解していないのか、計算でつまづいているのか、分からないところを絞り込んでいく。 |
▼教師ID:48141 /
てんねんすい先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) これは一種のパニックなので、一旦落ち着いて、簡単なところからできるかできないかを丁寧に見ていけば、意外と簡単につまづいているところは見つかると思います。 |
▼教師ID:48133 /
がく先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ゴールから遡るのではなく、スタートからやり直す。 |
▼教師ID:48130 /
いとう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2500円~) どこまで分かっているかお互いわかるように、まずは自分が少しずつ進めて生徒にその都度分かるか確認していきます。 |
▼教師ID:48129 /
す先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院在学中 / 時給2500円~) わからない可能性のある分野の模擬授業を講師役でやってもらう。 |
▼教師ID:48081 /
コウ先生 / (三重 / 男性 / 36歳 / 同志社大学 卒業 / 時給3000円~) まず基本的な問題を解いてもらって、分 からないところを一緒に探します。 |
▼教師ID:48052 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 一緒に問題を一から考えることから始め ます。 そして、わかるところまで生徒さんと先 生を入 れ替えたようにして、解説をしてもらい ます。 すると、自然とわかるところとわからな いとこ ろがはっきりとしていきます。 |
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