名前 | あきら | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
医学科4年に在籍しています。
僕は、高校受験で大阪桐蔭に、大学受 験 で奈良県立医科大学に入学しました。 また、個別塾で小学生の指導経験もあ る ので中学受験、高校受験、大学受験を目 指 すお子さんへの対応が可能です。 僕自身、昔から勉強が得意というわけ で はありませんでした。頑張って勉強をし て もなかなか成績が伸びず、悩む時期もあ り ました。しかし、伸びなかった時期に色 々 と試行錯誤することにより、成績を伸ば す ことができました。この経験から、現 在、 思うように成績が伸びず悩んでいるお子 さ んのお役に立てると考えています。 学校での授業の復習や定期試験対策、 受 験対策などの勉強面だけでなく、勉強の 仕 方や普段の生活などの勉強の基盤となる 部 分からもサポートできればと思っており ま す。 一緒に頑張っていきましょう! |
ID | 48235 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 奈良市南紀寺町 |
指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 生駒市 , 香芝市 , 木津川市 , 精華町 , |
最寄り駅 | 近鉄奈良駅 JR京終駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜金の17:00〜24:00 土は何時でも可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 木津南中学校 |
出身高校 | 大阪桐蔭高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導歴
個別塾でのチューター経験、生徒からの 質 問受け |
登録年月日 | 2023年12月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のものを3人で同じ数で分けて1人
2 個ずつもらい、残りが1つになることが 7 ÷3=2余り1であるので、このことを図 や実際のものを用いて教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩をとりつつ、その子に合わ
せ た授業時間を組んであげること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒といつのこの時間にこの問題を解く
と いうことを約束し、それを親御さんに伝 え 、やっていなくても叱らないように言っ て おき、きちんとできたら、褒めてあげる な どのやる気を出させるようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分もそういった時期があったけれど
も、 いつかなりたい職業ができたときに学力 が 足りないからあきらめなければならない と いった状態を避けるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とコミュニケーションをとり、その
子 が何を伝えたいのかをしっかりきき、承 認 してあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と話すことで日ごろの疲れをリフレ
ッ シュすること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いが納得した形で指導が行えるこ
と。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分のしたことが着実に自分の力になっ
て いく様子が好きなので、「継続は力な り」 という言葉が座右の銘です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は基本事項をしっかり押さえて
自 分ができることを正しく理解すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が今まで解けなかった問題が解けた
こ とによって笑顔になるとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところを一緒に探して、自分
で 間違いに気付くようにさせること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は必ずしも楽しいものではないので
し んどいとは思いますが、そのなかでも勉 強 をする意味や楽しさを一緒に見つけてい き ましょう!! |
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