名前 | K | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
小学生から高校生まで幅広い指導経験が
あるため本格的な受験指導から補習まで 対応可能です。 お子さんが楽しんで受けられるような授 業を心がけていますので、勉強が苦手な 子への学習の習慣づけもお任せください 。 また、留学の経験から英会話の授業も行 なえますので、お気軽にお問い合わせく ださい。 |
ID | 34426 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市 |
指導可能都道府県 | 岐阜 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR岐阜 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月、火、木、金 17:00〜 土、日 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立 |
出身高校 | 私立 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
車を所持しているため、少し遠方でもお
伺いできます。 |
登録年月日 | 2017年10月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算というのは分けっこの計算なので、この問題は「7個の物を3人で同じ数ずつ分けたら1人何個貰えて、なんか余るかな?」という問題になります。
7本のボールペンを、A君、B君、C君が3人が1本ずつ順番に貰っていくことにします。 最初に皆が1本ずつ貰うと残りは 7-3=4 で4本。 次に皆が2本目を貰うと残りは 4-3=1 で1本。 残り1本はもう分けられないから余りにして、1人2本ずつ貰えたことになりました。 つまり、7本のボールペンを3人で分けると1人2本ずつで、余りが1本。 7÷3=2 あまり1 となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の利点として、教師と生徒が一対一となるため、その時点での生徒の能力や足りない物をより正確に理解し、塾の指導要項に縛られずその子にあった最適な指導を行うことができることが挙げられらと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しないお子さんを、無理矢理に長時間勉強させることは帰って逆効果です。
20分勉強したら1度休憩しておやつを食べていい、というように 1度の勉強時間を短く区切り、その度に報酬を与えることで勉強に対するとっかかりづらさを外していくことが重要だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10〜15分で終わるような、簡単で短い課題を毎日与え、ほんの少しでも毎日机に向かう習慣を与えるようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が将来なりたいものが見つかった時に、学力のせいでなれなかったら、一生後悔することになる。
僕は医者の道を諦めかけたとき、ここから先40年間、今勉強しなかったことを後悔しながら他の仕事でずっと働くのか、と思うととても悔しかった。 今はまだやりたいことが見つからないかもしれないけれど、いつか本当にやりたいことが見つかったとき、学力のせいで夢を叶えられずに、つまらない仕事を40年間我慢して続けるようなことになって欲しくない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のやりたい事、好きな事、趣味を否定せず、話を聞いてあげること。
漫画やゲームなどの趣味も、勉強の邪魔だ!と否定せず、興味を持って話をすることが大切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師になるという夢を叶えられたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高3まで漠然としか将来について考えておらず、医師を目指したいと志したとき、学力が足らずとても苦労しました。
中学生の頃、勉強する意味が分からない、と投げ出してしまう気持ちはとても良く分かります。 しかし、いつか自分が本当にやりたい事が見つかったときに叶えられるよう、40年間望まない仕事をしながら生きていくことが無いよう、確かな学力をつけていくことが大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学の理学部に、高3の生徒を現役合格させることが出来ました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今の努力がここから先の人生を変えるんだ、と自分を奮い立たせていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社を通すと、指定の教材があったり指導要項があったりと、なかなか自由に授業を行うことが出来ません。
お子さん1人1人の能力や個性を見抜いて、必要な授業を行うことが出来ることが、個人契約の魅力だと思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強は、自由になるためにある。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目には科目ごとの問題のクセ、つまりは問題の解き方のコツのような物があります。
毎日少しずつ演習を重ね、そのコツをなんとなく掴んでいくことが大切だと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の医学科合格の実績を活かし、受験指導を行ったり、
また、自身が昔勉強が嫌いだった過去を活かし、同じようなお子さんに勉強の習慣をつけてもらうお手伝いが出来ればと考えたため。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からない、という生徒は、科目全体に対し漠然とした不安感、苦手意識を持っていることがほとんどです。
まずは分野ごとの基礎問題を網羅した小テストを行い、何の基礎が理解できていないのか、という洗い出しをするところから始めています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕も中学から高校2年にかけて、勉強が
大嫌いでした! 授業なんてロクに聞かず 、隠れてジャンプ読んだりモンハンして たり…。 でも、こんな僕でも医学科に入ることが 出来ました。 無理せず楽しく、成績上げてみませんか ? |
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