名前 | おがた | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学理学部生のおがたです。趣味は将棋です。教えたい科目は数学ですが理系科目であればある程度は教えれると思います。(物理化学オンリーだと自分の方が萎えてしまいそうだったので指導科目の中には入れませんでした)
数学についてですが、国語や英語と違う正しい答えが存在し、正しいやり方が存在するので自信を持って教えることができます。 アルバイトではなく、知り合いに指導していた際に分からないことが分からないという状況に何度か出くわしたことがあり、その時の対処もある程度は把握してるつもりです。 |
ID | 14066 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市瀬川 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市旭区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , 守口市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 日曜日のみ |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 久留米大学附設中学校 |
出身高校 | 久留米大学附設高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 指導可能区域の欄には大学から近めな場所を選択しましたが、もしかしたらもうちょっとくらい距離があっても大丈夫かもしれません。まだ大阪に来て間もないので交通の方で迷惑をかけるかもしれませんが、よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2012年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴7個で説明する。一個たたき割ろうとしたら、それが中学以上の考えだよ、と教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は受験経験というものを詳しく聞くことができないが、家庭教師はできる。
塾は受験のテクニック、勉強のテクニックを知るところであるが、家庭教師は必ずしもそうではない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強していて集中が持続しないことは他の事に関心が行くということ、そんな状態で勉強しても中途半端、その後のその関心も中途半端に終わって結局なぁなぁな時間を過ごしてしまう。
そうならないようにするにはその関心がいく物事を事前に好きなだけやっておいた方がいい。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
思い切り好きなことをさせる。そしてそれと同じ分だけ勉強すればよい。と指導する。
(実際自分の受験勉強がそうでした) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それは人それぞれ考えることであり答えはない、と言った後に「例えば自分の場合は…」と体験談を話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の喜び・悔しさを分かち合うこと(勉強はもちろん、他の物事においても) |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現段階ではやはり合格通知が届いたときであるが、今までそんなにしっかり勉強したとは思わないので厳密にあえば「しっかり勉強してきてよかったと思うこと」はないのかもしれない。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験が終わったことで自分はもう勉強しなくていいと思ってしまったこと。
大学受験が終わってもう勉強しなくていいと思う人はかなり居ると思うのですが、自分はその経験を中学受験でしてしまったのでそれとは無縁にしようと高校生の時に決意しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分ですべての学校の問題を解いたことはないのでわかりませんが、数学において言えば、他の人に対してアドバンテージを取れるレベルに指導できると思っているので、大学が数学のみの入試ならば、強く攻めれると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
思い切り遊んで、思い切り勉強する。これに限りました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分にとって、間接契約なんかより自分で交渉して、契約して教える方がやりがいがあると思います。
良さは雇う側も雇われる側もお互いにある程度の理解を深めることができるところにあると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起き・勝てば官軍 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が本当に好きな人とその科目の良さについて語り合う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
大学では教員免許を取るべく授業を受けているので、自分の中ではその一環としてやってみようかな、と思っています。
自分が先生となるのは照れ臭そうですがそれが楽しみです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらって、その問題について説明してもらう。
説明してもらってその説明に遜色がなければ分からないところなんてないのだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強なんてやる気出してやるものではないです。勉強は楽しくやるものです、例えば部活に参加することをあなたが苦としないならば勉強もそんな存在にしてしまえばいいんです。 |
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