先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1718名全1718件中、261件目から280件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 次の20件 >>
▼教師ID:28730 /
だいすけ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 同志社大学 / 時給2000円~) 自分の現状を俯瞰的に見る指導をしていき ます。具体的には、授業の最後に文法カテ ゴリー、語彙カテゴリーにおいて、上手く できたところ、出来なかったところ、なぜ 出来なくてどうしたら出来るようになるか を書いてもらい、そこにフィードバックを 与えます。これにより、生徒様自身が自分 の現状を把握し、問題を明らかにし、それ に取り組んでいける自立した学習者になる ように指導することができます。メタ認知 指導と呼ばれる教育方針です。 |
▼教師ID:52724 /
junee先生 / (大阪 / 女性 / 68歳 / 京都大学卒業 / 時給6000円~) よくあることです。その時々の問題に応じ て、どこまで理解ができているか、どこで つまずいているかを分析し、自ら乗り越え ていけるようにご指導します。 |
▼教師ID:52713 /
かい先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 言葉を補ってあげたり、引き出しながら、まず は分からないところの言語化を行います。 |
▼教師ID:52681 /
かりん先生 / (京都 / 女性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 分かるところまで根気よく遡る |
▼教師ID:52658 /
ゆうが先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) その場合はまだ基礎ができてないと思うの で基礎からやり直しましょう |
▼教師ID:52645 /
メニ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ひとまず目の前で問題を解いてもらいます 。その動きから客観的に見ることで分から ない点が明確になることもあります。また 、わかるところまで遡って順に進んでいく ことで解決することもあると思います。 |
▼教師ID:52615 /
けんピコ先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 記述答案を作成させ、論理的におかしな部 分を取り上げて何がおかしいか自分で考え させる。 |
▼教師ID:52612 /
なな先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) その気持ちが分かることを伝えて、例えば分か らない問題を焦らずに最初から話し合いながら 解いていくことで、どこでつまづいているのか を気づいて生徒さんに伝えるようにします。 |
▼教師ID:52588 /
ことのさぶろう(古都先生 / (奈良 / 男性 / 59歳 / 早稲田大学卒業、東京外国語大学卒業 / 時給2500円~) 同じ目線で考え、過去にさかのぼっていっしょに原因を検証します。 |
▼教師ID:52560 /
まさひろ先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 順を踏んで、ここまでは分かったってところと、ここからが分からないというところの線引きをする。 |
▼教師ID:52537 /
まっきー先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 初歩的なところから徐々にレベルを上げていき,躓いたところを入念に再確認します. |
▼教師ID:52498 /
だいき先生 / (奈良 / 男性 / 21歳 / 同志社大学法学部在籍 / 時給1500円~) 例えば数学の場合は、問題を細分化し、ど の部分までは理解出来ているのかを一緒に 考えます。 |
▼教師ID:52481 /
ジャック先生 / (大阪 / 男性 / 68歳 / 京都大学卒業、大学院修了 / 時給2500円~) 基礎から順番に確認します。 |
▼教師ID:52433 /
ふぁる先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 文章題は単純な計算の積み重ねなので各要 素を分解して分かりやすさを感じてもらい たいです。 複雑な計算問題も同様だと考えています。 基本はその都度教科書を読み返したりして 忘れないようにしてあげたいです。 |
▼教師ID:52422 /
かおる先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学 / 時給2000円~) 問題の最初に立ち戻り、一緒に考えながら ひとつずつ質問していって生徒さんの理解 とつまずいた点を洗い出します。 |
▼教師ID:52356 /
みもざ先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 大阪歯科大学在籍 / 時給1400円~) 1度簡単に全体を説明していって、単元ご とにどこまで今の段階で説明できるかを確 認してみます。もしそこで説明が出来なか ったらその範囲が分からない、ということ になるのでその説明出来なかった所から対 応していきたいなと思います |
▼教師ID:52345 /
りんた先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) ある程度の範囲を絞って、分からないところを一緒に探して、リストアップすることで可視化します。 |
▼教師ID:52324 /
のりあき先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 兵庫医科大学在籍 / 時給1800円~) 分からないところを一緒に追求して、 改善に努めます。 |
▼教師ID:52305 /
かほ先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 基礎から勉強して、一緒にわかっていない ところを探す。 |
▼教師ID:52304 /
たくみ先生 / (京都 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 段階ごとに確認を取っていく。 「ここからここまでは分かる?」という質問を、"ここまでは分かる"に行き着くまで繰り返す。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 次の20件 >>