名前 | なな | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
教えることは好きなので、一緒に楽しんで
授業できたらなと思っています。勉強を楽 しくできるようにしたい、学校の成績を上 げたい、志望校に受かりたいなどご希望に 沿った授業ができるように頑張ります! |
ID | 52612 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 元田中駅 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00〜23:00 土日の9:00〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛知県立振甫中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきや絵を使って分かりやすく教えま
す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一でので自分で選んだ教材で授業ができる
ので、自分に最も合った方法で学習できること だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は短い時間で区切って休憩をすることで、
「集中する」ということに慣れてきたらだんだ ん集中する時間を長くしていくと持続力がくる ので、そのように時間設定を工夫して指導しま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日、少しずつでいいので宿題を出すことで、
毎日勉強をすることを苦ではなくしていくこと が大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、自分がやりたいことが見つかった時に、
それが自分の学力不足が原因で諦めるというこ とだけは絶対に避けておいた方がいいと思うか らだよ、と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
問題が解けなかったり宿題をやってきていなか
ったりしても怒ることはせず、優しく理由を聞 いたり解決策を考えてたりすることが大切だと 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が行きたい大学が見つかったときに、その
大学を学力が原因で諦めずに済み、無事合格で きたことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
旭丘高校
京都大学 自分が合格したから。過去問の研究などを行な ってどうすれば合格できるのか詳しいから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きを上手にすることが大事だと思います。
友達と話したり、先生に質問がてら雑談したり などすると、また勉強頑張ろうと思えるからで す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
直接、双方の要望が通しやすいことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「やらないで後悔するよりやって後悔しろ」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書の基本的なレベルの問題を徹底的にに理
解できるまで何回も解くこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強が楽しくなった、この問題理解
できるようになった、などと感謝してくれるこ と |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その気持ちが分かることを伝えて、例えば分か
らない問題を焦らずに最初から話し合いながら 解いていくことで、どこでつまづいているのか を気づいて生徒さんに伝えるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
優しく楽しく授業できればなと思うのでよろし
くお願いします! |
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