先生への質問集【京都】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1718名全1718件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:58055 /
Y.H先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 京都府立医科大学(医学部医学科)在籍 / 時給3000円~) 生徒さんが「分からないところが分からない」と 言う場合、基本的な理解が足りていない可能性が あります。そのため、もう一度基本から教え直す ことが必要です。特に学校教師は、生徒が理解し ていると思われることを前提に進んでしまうこと がありますが、そのような前提を置かず、一つ一 つの基本的な概念を教えることが重要です。 |
▼教師ID:58035 /
俊先生 / (奈良 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) その問題のもとになるような問題に立ち 返って説明を行う。 |
▼教師ID:58007 /
うっちー先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 問題を解いてもらい、つまづいているところを見 つける。全く手につかないときは、解き方のあら すじを説明して、取り組んでみてもらう。 |
▼教師ID:50671 /
いっせい先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) そのようなことは私の授業では起こりませ ん。なぜなら生徒様が問題を解いている時 必ず私は常に何を書いているのか見ます。 計算ならなぜその式を書いたのか常に分析 し、間違えていたらその時点で修正します ので、問題解かせて放置といったことは絶 対にありません。よって、わからないとこ ろが明確になり無駄のない授業となります 。 |
▼教師ID:57974 /
まお先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給1600円~) 生徒主体の授業構成を目指しており、生徒に質問をいっぱいします。その中でわからないと考えられるところを洗い出ししっかりと説明して、分からないところを分からない状態を失くし、ひとつひとつ積み上げていきます。 |
▼教師ID:57895 /
まお先生 / (京都 / 女性 / 23歳 / 京都大学大学院薬学研究科在籍 / 時給2500円~) どこまで理解しているかを把握するために 、まずはその単元の問題を一つずつ見てい き、解き方を自分の言葉で説明して頂きま す。すると、どこで詰まっているかが自ず と見えてくると思います。 |
▼教師ID:57801 /
ピッピ先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給7000円~) ヒントを小出しにしてわからないところを探りま す |
▼教師ID:57675 /
たろう先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学大学院在籍 / 時給2000円~) 「分からないところが分からない」原因は何と なくわかった気になっているからということがよ くあります。生徒に該当する単元を説明してもら い、曖昧に理解している点を洗い出すことが一 番効果的だと考えています。また、日々の小さな 疑問でもその場で質問してもらうことで着実に理 解できるようにし、これ以上「分からないところ が分からない」単元を作らないようにします。 |
▼教師ID:57649 /
Taka先生 / (京都 / 男性 / 21歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) テストをやって、復習する。もしくは、 学校でもらっている教科書や問題集を一 緒にこなす。 |
▼教師ID:57601 /
伊藤先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 過去の模試の結果などから分析したり、指 導中に基礎の部分から確認して一緒に苦手 を潰していければと思います。 |
▼教師ID:57586 /
みなみ先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給3000円~) 一緒に問題を解いて、どこでつまったかを確認する。丁寧に1文ずつ見ていけば、どこでつまったかは絶対に分かるので、そこを見つけてから教える。 |
▼教師ID:57531 /
とも先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 一旦自分の考え方を万象に書き出して整理させます。 |
▼教師ID:57491 /
たけ先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 生徒がどこまで分かったのか、そこから正 解するために必要だったことが何なのかを 明らかにします。また、考えた方のヒント 教えてそこからもう一度考えてもらいます 。 |
▼教師ID:57490 /
ななか先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 例えば数学の問題であるなら、問題を見て 自分が教師だと思って説明するように伝え る。説明で詰まった部分があれば、そこが 自分が理解していない点だと分かってもら う。 |
▼教師ID:57480 /
もも先生 / (奈良 / 女性 / 20歳 / POWIIS / 時給2000円~) 一歩前のところに戻って教え直します。 |
▼教師ID:57440 /
Soso先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その問題をどのようにして解いたのかを自 分で説明してもらい、説明できないところ がわかっていないところと判断し、自分の 力で説明できるようになるまで工夫して教 える。 |
▼教師ID:57439 /
けい先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 京都大学 / 時給3000円~) 生徒さんがどこまで分かっているかを 様々な質問を通じてはっきりさせます。 自分の経験では、そういった時は単語の 理解があやふやになっていたり、流れが 分からなくなっていたりする場合がある と思いますので、生徒さんの立場に立っ て考えたいと思います。 |
▼教師ID:57438 /
こうき先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 分からないことが分からない場合は、はじ めから生徒さんと一緒に流れに沿って確認 して、何が分かっていないのか生徒さんと 一緒に考えようと思います。 |
▼教師ID:57344 /
のす先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) なぜわからないところがわからないかを一 緒に考える。 |
▼教師ID:57335 /
M先生 / (京都 / 女性 / 20歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 最初からゆっくり説明していって、どこ ま で分かっているかを確かめます。 |
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