名前 | はま | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は社会人経験を経て、滋賀医科大学に入 学しました。現在3回生です。 個別指導塾での指導経験があります。 自分自身、高校時代は勉強のやり方がわか っておらず、苦労したのを覚えています。 まず、自分がなにを理解していて、なにが わかっていないのか、それを把握し苦手を 克服していきましょう。 最大限のサポートをします! 共に目標に向け勉強に取り組んでいきまし ょう。 勉強だけでなく人生の先輩としてアドバイ スできることもあると思います。 |
ID | 48163 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
指導可能地域 | 大津市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 湖南市 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 瀬田 南草津 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・水・金の16:00〜 土・日10:00〜 夏休みなどは平日もっと早い時間からでも可能です 時間応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京の都立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
※遠方の場合、交通費が必要となる場合が
ございます。 |
登録年月日 | 2020年07月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキを3人に平等に分けると、1人2個ずつもらえて、1個あまる。
これが、7÷3=2あまり1 あまった1個を切り分けてさらに3人でわけると、1人あたりその1個のケーキの1/3がさらにもらえる。 これが、7÷3=2と1/3 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大人数に向けて授業をするので、個人個人の理解度を把握せずに先に進みます。
また、授業のスケジュールが決まっているので、自分が理解している範囲であっても、またやる必要があります。 家庭教師であれば、理解度を確認しながら先に進め、苦手分野やテストで出るところを重点的に教えることが可能であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
5分ほどの休憩をはさみ、軽く雑談やストレッチなどをして気分転換をはかります。
アドバイスとして、自主学習では、同じ教科だけをずっとやるのではなく、数学をやって集中が切れたら英語をやる、など科目の切り替えをしたり、勉強場所を部屋からリビングへ変えるといったことがオススメです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず机に向かって10秒だけ勉強しましょう。机に向かえばきっと10秒以上やるはずです。
机に向かう習慣から作っていきましょう。 そして、なるべく手の届く範囲に漫画や携帯などを置かないように、集中できる環境づくりが大切です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強とは自分の夢への可能性、将来の選択肢を広げるためにするものです。
今、やりたいことがなくても、将来〜になりたい、あれがしたいと夢が見つかったときに、勉強ができないと、その夢への道が閉ざされる可能性が高いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教え、教えられるという関係はあるが、上下はなく1人の人間として対等に接することだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
価値観が広がります。
例えば、「太陽が東から昇る」 これを英語で書くと、 The sun rises "in" the east. 日本人は方角を"点"としてとらえてますが、欧米人は"空間"としてとらえているため、inを使います。 このように同じものを見ていても、日本人と欧米人では見えてるものが違います。 勉強をするとこのように、今まで考えてこなかった価値観に触れられます。 また、私は社会人として働いていましたが、医師になりたいという新たな夢ができた際に、新たな道へ進むことがそこまで時間をかけずすぐにできたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に将来何をしたいか真剣に考えなかったこと。
はじめの大学受験では目標がはっきりしなかったことから失敗しました。 夢や目標をもつことは、自分自身の人生の道標ともなります。 夢を持つために、色々なことを経験してみましょう。 もちろん勉強も大事ですが、部活、趣味、恋愛、友だちとの遊び、様々なことを経験することで、夢が見えてくることもあります。 若いうちにぜひ色んなことを経験してみて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大きなくくりになりますが、公立高校、センター試験、国公立大学、私立大学です。
これまで自分が経験し、合格してきたからです。 まず自分が目標とする学校の過去問を見て、何が重点的に出ているのかを把握し、自分に足りない知識を勉強で足していきましょう。 どんなテストもその傾向をよみ、対策をしっかり行えば、合格点を取ることは可能であると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の夢や目標を思い描く。
何のために今勉強しているのか。 初心を思い出す。 自分が目標とする学校に受かった人の経験談や体験談をネットなどで読む。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
色々なしがらみがないこと。
スケジュールやテキストなど自由に決めることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
"where there is a will, there is a way."
意思あるところに道は開ける。 「明日やろうは馬鹿やろう」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の基礎からやる。
苦手というのは、そもそもの基礎がわかっていないことが多いです。 何度も基礎的な問題を繰り返し、根本から理解しましょう。 受験の合否を分けるのは、難しい応用問題ではなく、いかに基礎的な問題ができるかです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
今まで出来なかった問題が出来るようになった、学校の成績が上がったなど、生徒の成長が見れたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分かるのか、分かるところまでさかのぼっていく。
解き方がわかっていないのか、そもそもの公式を理解していないのか、計算でつまづいているのか、分からないところを絞り込んでいく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手なことは恥ずかしいことではあ
りません。 最初は誰もが出来ないものです。 その出来ないを一緒に少しずつ減らしてい きましょう。 |
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