名前 | くの | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
人に勉強を教えるのは好きなので、楽し
く分かりやすく教えたいと思います。 |
ID | 35480 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 阪急京都本線 桂駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本いつでも大丈夫です。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年02月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のカードを3人に配ります。全員に2枚配ったときカードは1枚余ります。このように、全員に同じ数ずつカードを配ったときの1人に配られた枚数が商となり、余ったカードの枚数が余りとなります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人の教師が1人の生徒だけを見るので、その生徒に合った教え方を追求できるところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと問題を解かせるのではなく、楽しく分かりやすい話をしながら一緒に考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強へのマイナスイメージをなくすことです。一度に一気にやらないといけないわけではなく、意外と周りに人がいた方が集中できるときもあります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の立場に立って、生徒の気持ちを最優先に考えることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の大学に入ったからこその選択肢がたくさんあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と一緒に勉強したり、友達の話を聞いたりして刺激をもらっていました。家でテレビを見たりゆっくりしたりする時間を作ることも大切です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒に合った勉強方法をオススメできます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
簡単な基礎から勉強することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に勉強を教えることは好きなので、やりがいがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に考えることで、どこが分からない
のか探します。 |
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