先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17536名全17536件中、4601件目から4620件目を表示
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▼教師ID:48817 /
Y.A.先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 7人の小学生、7個のリンゴ、7リットルの 水など、たくさんの例を持ち出して教えま す。 |
▼教師ID:48814 /
たくま先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給2500円~) あなたは魚屋さんの店主。今、7匹のサンマがあるよ。3匹を1セットで 売ってみよう。そうすると2セットまでつくれて1本余るね。このように、7÷3を考えるとき、7のなかに3は何回取れるかを考えるんだよ。2回取ることができて、1余るね。これが答えだよ。 |
▼教師ID:48810 /
あちゃい先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごを3人で平等に分けようとし て、1人1回ずつ順番にりんごを取ってい くと、二周した時点で、りんごが一つだ け余るよね?だから7÷3=2…1 |
▼教師ID:48809 /
タカヒロ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 七個のリンゴを均等に三人で分けるときのことを 例に教えます。 |
▼教師ID:48805 /
たいぞう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学理科三類 / 時給5000円~) 7個のリンゴを3人に順番に分けます。一人2個もら った時点で1個余ると分かります。実際に具体的な 例を用いる事でより分かりやすく教えます。 |
▼教師ID:48803 /
とも先生 / (福岡 / 男性 / 44歳 / 九州大学 / 時給2000円~) カードを使って説明します。 |
▼教師ID:48800 /
しまさん先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 立教大学在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:48796 /
koki先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給1500円~) 消しゴムや鉛筆など、身近な物を使って教 えてあげ、それが理解できたら「5÷2」「9÷4 」などの他の同じような問題を解いてもら って、理解度を深めさせます。 |
▼教師ID:48794 /
みにいち先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 一つのもの(ケーキ等)を3つに分けて、それを7個集めたらどうなるか、視覚的にヒントをあげます。 |
▼教師ID:48790 /
きりんご屋先生 / (埼玉 / 女性 / 27歳 / Andrews University / 時給2000円~) まず「割る」がわかっていないのか、7は3つ に割れないというのか、どこの部分がわからな いのか相談してじっくり対話します。何がわか らないかわかってない生徒さんが多いのでまず はそこかな、と。そのあと「わからないのは当 たり前、いやむしろいい質問、わからないよ ね」と共感して一緒に考えます。ピザの例を使 ったり個数が一個一個分かれてるものは3つに 分けられない、じゃあ水とかだったらどうだろ う、と。あまりを出すやり方、出さないやり 方、どちらも学んで面白いね、不思議だよね、 と少しでも楽しんでもらえたら大成功だと思い ます。 |
▼教師ID:48789 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) 実際に手元にある鉛筆を7本用いて、それらを3 人で分けさせ、あまりの概念を理解させる |
▼教師ID:48788 /
中学受験算数専門先生 / (滋賀 / 男性 / 34歳 / 滋賀医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 低学年であれば割り算がわかっていない場 合掛け算で躓いている可能性があるので掛 け算の復習、後は実際にアメ玉などのもの を使っての視覚的に理解といった根本的な 理解に加え、最後に割り算はここを見れば いいよといったテクニックとしてテストに 備えられるように指導します。 高学年の中学受験をされる方にはあまりこ ういう方はいらっしゃらないかと思います が、7÷3=7/3のように仮分数で答えを書く と計算しなくても良いし、指定がなければ 丸がもらえますのでもう少し大きい計算で わざわざ帯分数に直さなくても良い時に直 して時間がかかることがないよう指導して いきます。 |
▼教師ID:48786 /
ゆいゆい先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 半田常滑看護専門学校在籍 / 時給応相談) 身近なもので例えたり、図や物を使って目で見てわかるように教えます。 |
▼教師ID:48783 /
温州みかん先生 / (大分 / 男性 / 31歳 / 大分大学医学科在籍 東北大学理学部卒業 / 時給2500円~) 果物など、現実の状況をイメージさせたり絵に描くことで考えやすくする。 |
▼教師ID:48780 /
りゅう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 浪人してたときにお世話になった数学講 師が、最初は身近な例から考えてみると 良いと仰っていたので、最初は考えやす い身近 な例から考えてもらい、その後、式の意 味を確認します。理解できたら、演習を 一緒に積み、7÷3以外の様々なパターン にも対応できるような、実践的な指導を します。 |
▼教師ID:48776 /
泉先生 / (山梨 / 男性 / 26歳 / 山梨大学医学部医学科在籍 / 時給1900円~) まずは実際に7本のペンなどを用意して3本ずつとってもらい視覚的にわかりやすい指導から始めます。 |
▼教師ID:48773 /
まさ先生 / (福岡 / 男性 / 29歳 / 久留米大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) イメージをつかむことで割り算の理解が しやすくなると思います。なので,7個 のりんごを3人に分けるとどうなるのか を一緒に考えていきます。 |
▼教師ID:48772 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 7個のカードがあって三人で分けたい。でも、みんなが2枚ずつ取った後、1枚余っちゃう。この1枚はとりあえずみんなのものにしようってならない? |
▼教師ID:48769 /
ハカセ先生 / (京都 / 男性 / 35歳 / 京都府立大学卒業 / 時給応相談) 「7つのお菓子を友達3人で分けましょう。割り切れません。みんな仲良くするには?」 いけそうなら他にもいくつか具体例を挙げて徹底的に考えさせます。駄目そうならお菓子を買ってきて実演します。 |
▼教師ID:48768 /
とびちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学理学研究科理数教育専攻 / 時給2700円~) なんでその答えになるのか、とくに商の 意味と余りの区別がついていないと思わ れるので、そこの説明から入ります。 |
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