名前 | りょうた | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
答えをただ示すだけでなく、生徒自身に考えさ
せる指導をします。 家庭教師・塾講師として小学生~高校生まで3 年の指導経験があります。 分からない問題をじっくり考えさせる指導方針 を得意としています。 よろしくお願いします。 |
ID | 48789 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市小川町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 町田市 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , |
最寄り駅 | すずかけ台 鳴瀬 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日:19:00~22:00、土:いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 国立鳴門教育大学附属中学校 |
出身高校 | 徳島市立高校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
TOEICスコアは830を保持しています。
TOEICの指導も可能なのでご検討ください。 |
登録年月日 | 2020年08月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に手元にある鉛筆を7本用いて、それらを3
人で分けさせ、あまりの概念を理解させる |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と異なり、家庭というプレイベー
トの空間に踏み込むため、より生徒やご家族に 配慮した指導・態度が講師に求められる |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が興味ある話題を振って雑談タイムを合間
に挟むことで意識をこちらに向けさせる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学歴が社会的ステータスになり、学歴があるか
無いかでその後の人生での生活レベルが大きく 変わるという現実を教える |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴があることで、よりレベルの高い人間とで
あることが出来、その影響で自身のレベルをよ り上げることができるという好循環が起こる環 境にいることが出来る |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者にマージンを抜かれないため、講師はより
高い時給を貰うことが出来、保護者はより安い 料金で教育を受けさせることが出来る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が理解できていなかった事を理解できるよ
うにさせることで、生徒の人生に良い影響を与 えること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
現在取り組んでいる内容から一つ一つ遡って丁
寧に確認していき、つまるなら前に戻ること で、どこから分からなくなっているかを特定す る |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誠実に丁寧に指導します。勉強が全く分からな
くても問題ありません。安心して質問してくだ さい。 |
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