| 名前 | みにいち | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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現在、大阪大学工学部の4回生です。
大学院に進学することを決めています。 塾講師として約1年ほど少人数指導の経験 があります。理系科目などは、難関大レベ ルになっても、基礎や定理の背景などが重 要な場面も多いです。それらの知識も、伝 えれる範囲で伝えながら、理解を深めてい けたら良いなと思います！ |
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| ID | 48794 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 箕面市小野原東 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
| 最寄り駅 | 豊川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 月、木、土、日 夕方以降 10月以降は夕方以降なら全曜日可能 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 小郡市立三国中学校 |
| 出身高校 | 福岡県立明善高校 理数科 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
基本的に、オンライン希望ですが、近所等
の条件が合えば対面も検討致します。 オンラインの場合 時給2000円〜 対面式の場合 時給2500円〜 を想定しています。 |
| 登録年月日 | 2020年08月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 一つのもの(ケーキ等)を3つに分けて、それを7個集めたらどうなるか、視覚的にヒントをあげます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 自分専用の教師がすぐそばにいることだと思います。わからないことをすぐに聞ける信頼関係を築き、成績アップに繋げていきたいです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| オンラインの場合、画面共有をしながら一緒に穴埋め問題等の比較的簡単な問題を解きます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強が全てでは無いということは断言できますが、勉強が大事だということも断言できます。
将来、学んだ内容が直接役立つことは少ないかもしれませんが、その過程や経験、学力は将来に必要なものであることも確かだと思います。 自分自身も勉強する意味で悩んだので、共感しながら進めていきたいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 自分が、生徒の子と同じ年代だったときの気持ちを思い出しながら、共感することです。 自分自身、まだ完全な大人になったわけではないですが、学生として生徒に大人より近い立場でアドバイスをしていきたいです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 将来の選択肢が増えるとともに、勉強ができることが、一定の評価に繋がることを実感しました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒の個人の好みや、長所、短所に合わせて指導を柔軟に変更ながら行えるところです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 自身の経験ですが、量を解くことを意識しました。似たような問題を解くことで、曖昧な部分が徐々に区別できるようになり、理解を深めました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人に教えたり、自分の伝えたいことがうまく伝えられた時はとても嬉しいです。
以前は、教師を目指していたほど人に教えるということにやりがいを感じています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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なるべく、分野を細かく分けながら分からないところを分析します。
特に、生徒は自分が勉強している分野の全体像が把握しにくく、今取り組んでいるところがどのように問題にされたり、他の分野で使われたりしているかわからないものです。 一通り学習し終え、全体像を掴んでいる教師の立場から、しっかりと体系化できるようにしていきたいです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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こんにちは！
生徒の皆さんの中には、勉強する意味や必 要性について悩んでる人もいるかと思いま す。僕も過去はそのような1人でしたし、 気持ちはとても分かります。そんななかで も、少しでも「わかる」ことで楽しさの一 部分を知ってもらうお手伝いをしたいと思 っています！ 一緒に頑張りましょう！ |
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