先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、301件目から320件目を表示
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▼教師ID:51677 /
おこめ先生 / (茨城 / 女性 / 22歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) 小学生が興味をわくような例えを話して、 割り算の基本的な考え方を確認します。 以下は、その1例です。 鬼滅の刃って知ってるかな? お!好きなんだね!同じ!笑 じゃあ例えば鬼滅の刃で考えてみよっか! 鬼殺隊っているよね?その見習いの人が7 人いるんだって! その7人から、3人ずつ選んで、3人でひと つのグループを作ったら、3人からなるグ ループは何個できるだろう? うんうん、3つかぁ。たしかに、グループ 2つ目までは3人でひとつのグループにな ったけど、1人余っちゃうもんね。 でも、知りたかったのは、「3人からなる グループ」だから、一人しかいないグルー プは入れなくて大丈夫だよ! そうしたら、3人でグループになっている のは、いくつあるかな? うん、2つだね!でも、1人、グループに 入れなかった人がいるね。これが「あまり 」になるよ。 じゃあ、問題に戻ろう。 7わる3は、7このものを3こずつのグルー プにわけたら、グループがいくつできるか って聞いているから、さっきと同じように 考えると、2つグループができて、あまり が1になるね。 だから、答えはどうなる? うん!そうだね!2あまり1だね。 例え話で人数やグループの話をしたけど、 今回はただ数をきいているから、単位はつ けなくて大丈夫だね。よくできました。 |
▼教師ID:51665 /
せい先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) まず7個のモノor7等分した数直線を書い て、線を使って均等に3つに分ける。目で 見て理解できるようにする。 |
▼教師ID:51663 /
いへうこ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 千葉大学(医学部医学科)在籍 / 時給2500円~) まずは図を用いてゆっくり説明することで、算数の感覚を少しずつ身につけてもらいます |
▼教師ID:51659 /
だいき先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学進学 / 時給2000円~) 計算の方法がわからなければ、具体例を用いて説 明します。 例えば、7個のりんごを3等分。 |
▼教師ID:51645 /
まい先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) 実際にやってみる。七本の鉛筆などその場にあるものを使って、3つのグループもしくは3人のお友達に同じ数ずつ配ってあげてみて!と指示する。 |
▼教師ID:51565 /
ユウスケ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科一類在籍 / 時給3000円~) まずは百マス計算を素早くできるようにし ます。 その後、掛け算の知識を活かして「7個の リンゴを一回に3個ずつとったら何回とれ るかな?とれるだけとった後にリンゴは何 個残っているかな?」と指導します。 |
▼教師ID:51538 /
のっか先生 / (千葉 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) リンゴ等の簡単な絵を描いて、実際に図で 説明する |
▼教師ID:51492 /
りゅう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2500円~) 円を7つ実際にかき、説明します。 |
▼教師ID:51459 /
りん先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 国際医療福祉大学医学部在籍 / 時給応相談) 頭でむずかしく考えずに、実際に身近なも のを使って教える |
▼教師ID:51439 /
なっさん先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 法政大学在籍 / 時給応相談) 6÷3 +1なら出来ないかなどその子の思考 にあうなんとかわかりそうかも!という提 案を出します。 何か引っ掛かりがあると思うので一緒に見 つけてあげたい。 |
▼教師ID:51432 /
かみや先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 筑駒卒、千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7つの消しゴムを用意し、それを3つずつ 袋に入れてもらいます。その結果、消しゴ ム3つ入りの袋が2袋できて消しゴムが1つ 余る、ということを実感してもらいます。 7÷3がわからない、ということはそもそも 割り算の概念がわかっていない可能性が高 いです。「5÷3」「7÷2」といった類題も 同様に解説することで、より一般的に割り 算を理解してもらえるよう努めます。 その他の問題であっても、実感に勝る理解 はなく、手を動かして実感できると勉強も 面白くなると考えておりますので、可能な 限り生徒さんに実感してもらえるよう指導 して参ります。 |
▼教師ID:51369 /
まいろ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学在籍 / 時給1800円~) 学習進度にもよりますが、具体的にイメージし やすいものを例に出すことで、わかりやすく説 明します。7÷3であれば、「7つのリンゴが あって、これを3人で平等に分けるとする。す ると、まず1人に2つずつ配ることができるよ ね。すると1つのリンゴが余る。その余った1つ のリンゴをナイフで3等分すると、3人に分ける ことができる。つまり、一人の手には2つと3分 の1個が手に入った。」という風に説明しま す。 |
▼教師ID:51359 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 43歳 / 早稲田大学政治経済学部経済学科 / 時給1500円~) アメを7つ用意して、3人に1つずつ配りま す。2つずつ行きわたった後1つ余りが出ること を見せて、割り算がどういうことなのかを教え ます。その後で、ひっ算を一緒にやってみて、 1人でできるようになるまで繰り返し説明しな がら教えていきます。 |
▼教師ID:51338 /
やまうち先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給4000円~) 飴や鉛筆など(何もなければ指)で7つ見せ て、3個のグループを作ってもらいます。 そうすると、3個のグループが2つ、そしてあ まりが1つになるので、7÷3=2あまり1と言う ことが視覚的に認識しやすくなると思います。 |
▼教師ID:51332 /
くまかわ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 図で教えて行こうと思います。小さな子供です と式を図で考えることが難しい ため、図で考える力をつけさせることによって 数学という法則だらけでどこから手をつけてい いかわからないものを具体的んい理解させたい と思っています。 |
▼教師ID:51330 /
横嶋 賢太先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学大学院在籍 / 時給1500円~) 割り算の筆算方法と無限小数の解説、分数の存在までを解説します。 |
▼教師ID:51313 /
せきまち先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 数学で最も大事なことは、視覚的に物事 を捉えることです。鉛筆の絵などを描い てあげて、教えてあげるのが適切だと考 えられます。 |
▼教師ID:51298 /
後藤先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 教科書に沿って説明を進める。分からなそうな場合 は実際に図やものを利用して説明する。それでも分 からなそうな場合は前の知識の復習を行います。 |
▼教師ID:51254 /
ゆってぃ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 想像してみてね 君は今飴を7つ持っています その飴をお父さんとお母さんと君の3人で同じ数ずつ分けると1人何個ずつになる? 1人2個ずつ分けられて、1個だけ余るよね 割り算の答えは何個ずつに分けられるかということだから、答えは2になる でも2だけだと1個余ったままだから、最後にあまり1をつけてあげて、 7÷3=2あまり1 が答えになるんだよ。 |
▼教師ID:51251 /
koki先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) この計算が実際の世の中ではどのような 場面で使われているかを考えさせる。 |
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