名前 | だいき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
私は4月から、慶應義塾大学にて教育のあり方に
ついて学ぼうと思っています。現在は大手進学 塾で塾講師のアルバイトもしており、中学受 験、高校受験を控えた生徒を教えています。 以下、高校受験の合格校です。 2018年度 開成高校 慶應義塾志木高校 市川高校 江戸川学園取手高校 |
ID | 51659 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学進学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 松戸市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 松戸 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土・日の10:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 松戸市立第一中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
計算の方法がわからなければ、具体例を用いて説
明します。 例えば、7個のりんごを3等分。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様視点ですと、合わない講師とすぐに
別れられるかどうかという点です。 家庭教師視点ですと、1人を専任すること で、生徒の進捗具合に応じて個別に対応できるこ とです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しでもその内容に興味をもたせられるように、
具体例などを交えて伝えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
既存の習慣のあとに勉強の時間を組み込むことで
す。例えば、家に帰ってきて手を洗ったあとに机 に向かう、などです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正しい疑問だと思います。勉強、とくに受験は子
供にとって大切な成功体験を生みます。ここで得 た人生が、今後自分がやりたいことに向かう際、 存分に発揮できると伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
丁寧にコミュニケーションを行い、例えば宿題が
終わっていないときに頭ごなしに怒るのではな く、なぜできなかったのかを慎重に照らし合わせ ていくことが、生徒からの信頼を得ることにつな がると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの友達のレベルが高く、お互いに刺激をもら
い合えることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の部活動で陸上部の長距離に所属していたの
ですが、最後の駅伝で自分の力を過信して、大失 速してしまいました。理想の自分の姿を思い描く ことは大事ですが、現状の自分の位置を正確に把 握することがより大切だと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験全般です。
自分も経験して、当時は大量の過去問を解きまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に志望校を目に見える位置に書いて貼っておき
ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
手数料が少ないため、双方にとってよい値段で契
約できることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
できる!できる!君ならできる! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
同じ問題を何度もやることで、解ける感覚を身に
つけることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供の成長をそばで応援し続けたいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
丁寧に対話を通じてどこがわからないかを明確化
していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことがわかるようになったときの達成
感は格別です。一緒に勉強を楽しみましょう!! |
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