先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、641件目から660件目を表示
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▼教師ID:39600 /
のんの先生 / (千葉 / 男性 / 78歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 7の分解をすると、7の中に3はいくつある? 3+3+1で7になるよね。 7のなかに3が2こあってまだ1が残っているというのが7÷3の意味なんだよ。 だから答えは、2あまり1と答えるんだよ。 分数のわかる子供なら 7÷3は7/3とかくことができる。 だから帯分数にして21/3とかくことができる。それが解答になります。 |
▼教師ID:39517 /
こうき先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 千葉大学法政経学部在籍 / 時給2500円~) 7÷3が分からないのなら3÷3は分かるか? 4÷2は分かるか? 簡単でその本人に分かるレベルのものを例にして、考え方を鍛えてから徐々にレベルを上げて7÷3が分かる理解力に導く |
▼教師ID:39331 /
ベクター先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京大学医学部医学科2年 / 時給3500円~) 7本のえんぴつを3人に同じ本数ずつ配 ることを考えます。するとどうなるでし ょうか。 まず,全員に1本ずつ配ると 7−3=4 本のえんぴつが残ります。まだ配れます ね。 次に,全員にもう1本ずつ配ると 4−3 =1 本のえんぴつが残ります。これ以上 は多くもらう人が出てしまうので不公平 になるから配れません。 こうして7本のえんぴつを3人に等しく 配ろうとすると2本ずつ配ることができ て,1本余る。これが 7÷3=2あまり1 の意味です。 |
▼教師ID:39405 /
とよ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 一つだけでなく様々な例を用いて違うように物事にこの数式が関わっていることを教える。 |
▼教師ID:39383 /
こうへい先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1500円~) 7の中に3はいくつあるか、その時のあま りはいくつでしょうか。 |
▼教師ID:39377 /
かぎしっぽ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) りんご7個うち6個は3つに分割できる。 残り1個を3つに分ける。 りんごを切ってきっちり3等分する。 その「きっちり」が無限に細かい。 でもきっちり等分しているから、わけたぶんを寄せ集めるともとのりんご7個に戻る。 |
▼教師ID:39201 /
さとる先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 帝京大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7このりんごを3このお皿に分ける方法を考え、余りだけでなく、小数や分数も理解してもらいます。 |
▼教師ID:39190 /
studyball先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給5000円~) ここに、7個のお菓子があります。 友達3人で、1つずつ順番に取っていきます。3人で平等に分けられなくなったら、そこで終わりです。 では、友達はそれぞれお菓子を何個持っていますか。また、余っているお菓子の数は何個ですか? |
▼教師ID:13897 /
4989先生 / (千葉 / 男性 / 45歳 / 横浜市立大学大学院博士前期課程修了 / 時給2500円~) 線分図を用いて教えます. |
▼教師ID:39112 /
T.R先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) 7個のリンゴを友達と3人で分けます。1人何個まで食べられるか分かりますか?そうです、2個まで食べられますね。余ったのはリンゴ1個です。なので 7÷2=3余り1 となります。 |
▼教師ID:39111 /
T.R先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給3000円~) 7個のリンゴを友達と3人で分けます。1人何個まで食べられるか分かりますか?そうです、2個まで食べられますね。余ったのはリンゴ1個です。なので 7÷2=3余り1 となります。 |
▼教師ID:39098 /
はやと先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) この式は"7個のものを3人で分けると、 一人当たり何個もらえるかな?"っていう のと同じ意味なんだよ。3人が2個づつも らうと、7個のうち1つだけ余るよね。そ の余った一個を3人で分けると1/3個だか ら。一人当たりもらえるのは2と1/3個で 、答えは2と1/3になるんだよ。 |
▼教師ID:38468 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 7個のりんごを3人で分ける場合を想定さ せます。全員のりんごの個数が等しくな るようにするには2個ずつ配るしかないで すが、そうすると1個余ってしまいます。 (7÷3=2あまり1)しかし、余った1つのり んごを3等分してよいのなら、1人がも らえるりんごは2と1/3個になります。こ こで分数の概念が登場します。 |
▼教師ID:38981 /
みっきー先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) わり算と分数の互換関係について確認し、それに沿って指導する。 |
▼教師ID:38953 /
はるか先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 実際のものを使って教えます (飴を7個、3人に分けたらどうなるか?) |
▼教師ID:38933 /
いっつー先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給2800円~) 身近な例を用いたり、道具を用いる。 |
▼教師ID:38905 /
もんきち先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学 / 時給2000円~) 具体例を挙げ説明する。 ÷ではなく分けるという概念で、消しゴ ムや鉛筆などを用いて視覚的に教えたり する。 |
▼教師ID:38863 /
カズ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 初歩の段階から丁寧に説明をします。 |
▼教師ID:38780 /
はるか先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 実際に7個のなにか(おはじき、鉛筆など) を3人に分けて、一人当たりいくつにな ったか、そしていつか余っているかを見 る。 |
▼教師ID:38685 /
ちで先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学 / 時給1800円~) 7枚のピザを3人で分ける例を挙げて考え ます。 余りを出す場合は2, 2, 2, 1枚というふう に、余りを出さない(分数表記)場合であれ ば2, 2, 2, 1(1/3, 1/3, 1/3)枚というように 身近なものなどで例え、その状況を具体的 に絵(図)に描くことで少しでもわかりや すく教えます。 |
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