先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、381件目から400件目を表示
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▼教師ID:49622 /
オーランド先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / Korean high school / 時給2000円~) まずは何かを7つ用意してそこから何回3つを取れるかを見せて、最後に余ったものを見せて÷の中で実際に何が起きているのかを見せてあげます。 |
▼教師ID:49616 /
としき先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) 丸を7個書いて、「これを同じ数ずつ3グル ープに分けてみて」と指示します。する と、2,2,2と分けた所で、残り1つが分けら れないことに気づくでしょう。そこで余り の概念を導入し、7÷3=2…1(1グループに2 つと余り1つ)と書き、式の意味を説明しま す。 |
▼教師ID:49594 /
こうへい先生 / (福岡 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学大学院 / 時給3000円~) まずは、数の概念から説明します。 数とは何かを理解できれば自明だとわかり ます。 |
▼教師ID:49555 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京CPA会計学院 / 時給応相談) 小学生が本当に知りたくなったら一緒に考える。 |
▼教師ID:49535 /
らいと先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 日本医科大学在籍 / 時給4000円~) おはじきなど、具体的なイメージが掴み や すいものを用いてわかりやすく説明す る。 |
▼教師ID:49491 /
Stella先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3000円~) まず四則演算の概念について導入(乗除は加減の 繰り返しであることなど)を行うことで「7÷3」 のような特定の問題に限らない深い理解を促し ます。 |
▼教師ID:49095 /
はっせー先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) まず、7個のおはじきを3個のお皿に分ける 操作を、生徒に行ってもらいます。そして 2個ずつ入ったお皿が3つ出来て1個のおは じきが余ったことを確認してもらいます。 |
▼教師ID:49415 /
のり先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 何か小物を10個用意します。 そのうち、7個をリンゴと設定し、残りの 3個を3人の人と設定します。 この7個のリンゴを3人に均等にあげたい 。その方法を考え、答えを導き出させます 。その後、割り算の簡易的な方法、余りの 原理などをわかりやすく論理的に解説しま す。 |
▼教師ID:49398 /
ともき先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 具体的な例を出して教える。 例)リンゴが7個あって、3人に分けてみよう |
▼教師ID:49394 /
たか先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 7個の飴を使って実際手にとって教えます。 |
▼教師ID:49393 /
はまー先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 実際に籠3個と何かのものを7個持ってき てあまりのある割り算を実践します。 |
▼教師ID:49372 /
めぐみ先生 / (千葉 / 女性 / 25歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) ○を7個書き3個ずつの塊を丸で囲みます。 3個ずつの塊が2つできるのでこれが商と なり、囲まれなかった1個の○が余りにな ると教えます。このように図でこの式を理 解してもらった後に筆算の仕方を教えます 。 |
▼教師ID:49307 /
けい先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 小学生の身近な物事から具体例を挙げて教えま す。例としては7センチの紐を三等分するなどで す。 |
▼教師ID:49306 /
まろん先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 割る ということがどういうことなのかモノを使って視覚的に教え,そこから実際に問題を解くにあたっての機械的プロセスを教えます. |
▼教師ID:49299 /
ゆうき先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学医学部 / 時給2000円~) ケーキを切るように、物に置き換えて説明 します。 |
▼教師ID:49187 /
ひろき先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7個のボールがあるとき、3個のボールの セット がいくつできるかを一緒に考える。 |
▼教師ID:49182 /
せいいちろう先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 割り算の意味から考えていきます。 |
▼教師ID:49168 /
ダイキ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 友達3人で大好きなお菓子7枚をどう分け るかという例を使って割り算を身近に感じ てもらえるようにします。 |
▼教師ID:49149 /
かのん先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) まず分数とは何かを教えますが、これには ケーキなどに見立てた円グラフを用います 。 「7÷3=7/3」言い換えると「ケーキを3つ に切り分けたものが7つある」のです。 具体的かつ視覚的な例に落とし込むことで 小学生でも取り掛かりやすい問題になると 思います。 |
▼教師ID:48960 /
すずた先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 生徒さんそれぞれに合う、合わないがあるので一概には言えませんしそれぞれのお子さんに合わせて教えたいと思っておりますが、ピザを使って教えることが多いです。図や絵を用いて視覚的に考えるとわかりやすいと思ってます。 |
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