名前 | のり | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
私立医学部に通う大学生です!
勉強嫌いで遊んでばかりの私がどーして現 役医学部に!? 少しでも勉強の楽しさ、深みを感じてもら いながら目標達成への手助けを全力でさせ ていただきます! 基本的にどの教科も担当できます。 |
ID | 49415 |
在籍(卒業)大学 | 昭和大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市高津区溝口 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , |
最寄り駅 | 高津駅 溝の口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 13:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉私立八千代松陰中学校 |
出身高校 | 千葉私立八千代松陰高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年05月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何か小物を10個用意します。
そのうち、7個をリンゴと設定し、残りの 3個を3人の人と設定します。 この7個のリンゴを3人に均等にあげたい 。その方法を考え、答えを導き出させます 。その後、割り算の簡易的な方法、余りの 原理などをわかりやすく論理的に解説しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんとの距離感だと思います。
親しみやすい私のような家庭教師であれば 生徒さんから自発的に質問や話をしやすか ったりもし、自己主導型の学習を推進でき るのが利点だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強をする時間と休む時間をはっきりと決
定し、生徒さんに無理なく、かつ最大の勉 強効率を考えたプランニングを確定するこ とだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なによりもプランニングです。一覧表を共
に作り、無理ない勉強プランを設定するこ とが必要だと考えます。 また、スモールステップ学習つまり、小さ な目標(1日2時間本気で集中して取り組む など)を少しずつクリアしていくことによ って、最終的に大きな目標(志望校合格な ど)へと転換していくことを実践していけ たらと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来やりたいことの選択肢を広げる
ためだよ。 と言います。将来の夢が決まっている生徒 さんの方が少ないはずです。勉強をし、い ろんなことを学んでいく中で(中学校、高 等学校、大学などにおいて)自分自身の視 野が広がり、次第に将来の目標ややりたい ことが自ずと見えてくると考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外のことについて沢山コミュニケー
ションをとることだと思います。 私自身、サッカーや野球などといったスポ ーツを経験してきましたし、ゲームや映画 鑑賞などの多くの趣味もあります。いろい ろな雑談の中で生徒さんとの信頼関係を築 いていけたらと感じております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識という誰にも奪われることのない財産
を手に入れ、自分自身のしっかりとした人 としての軸を作り上げることができたこと です。 簡単に言えば、自分の意見や考えを持ち、 周りに流されない自己を持つことができた のは日々の勉強のおかげだったのではない かと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験において第一志望に合格できなか
ったことです。 この時は非常にショックを受けましたが、 このことがあったからこそもっと上のステ ージ(将来の就職など)で人一倍の結果を残 してやろう、と強い気持ちを持つことがで きました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間の休み時間を有意義に過ごすこ
とです。大好きな動画やゲームを時間を決 めて行うことは良い息抜きになります。 また、月に一度など自分で丸一日遊ぶ日を 設定して友達や家族と有意義な時間を過ご すこともしていました。事前にしっかりと 勉強のプランニングをして、休む時間や日 にちを決定しておけば、罪悪感に駆られる こともないですし、モチベーションの維持 になると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やまない雨はない
一所懸命 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな科目、得意科目の勉強の間に苦手科
目の勉強を入れ、少しでも苦手科目に触れ て学習する時間を増やしていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんとの会話や親御さんとの会話です
。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強の教材をまずは考え、とりあえずそれ
に取り組んでいただきます。そこで解けな い箇所をチェックリストでまとめ、最優先 に勉強しなければならない箇所、次に優先 すべき箇所、今のところ問題はない箇所な ど順位付けをして分からない部分の解明と 、克服を行なっていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が嫌い、なかなかモチベーションが続
かない、頑張ってるのに成績が上がらない 、、そんな生徒さんひとりひとりに合った 勉強プランを考え、自発的な勉強習慣、楽 しい勉強方法、成績が面白いほど伸びる勉 強方法をお伝えできたらと思っております ! 一緒に夢を叶えよう!! |
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