先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、421件目から440件目を表示
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▼教師ID:48175 /
くと先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 関関同立 / 時給2000円~) 7個のチョコを3人で分けるとどうなる? と、身近でわかりやすい例を出して説明 します。 |
▼教師ID:48015 /
ホンマ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学科在学 / 時給2000円~) 小学校の勉強では、実際の生活に紐づけて考え ることが理解への近道だと思います。ここで は、実際にくだものなどを使ってどうなるのか を一緒に考えていきたいと思います。 |
▼教師ID:47615 /
まゆ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2500円~) ボールや消しゴムなど物を使って説明しま す。 【例】3で割るということとは「3個で一 つのセットを作る」という意味なんだけど 、7個のボールからは何セット作れるでし ょう? 2つのセットができて、1個余ってしまいま すね。 これを式にして書くと 7÷3=2あまり1 答えに、まず作れたセットの数を書きます 。そして「あまり」と書いた後ろに、余っ てしまったボールの数を書いておきます。 |
▼教師ID:48083 /
You先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) ボールが7個あって、これを3人で分けます。3人と も同じ 数になるように分けると、1人2個ずつになって、 余りが1 になります。 |
▼教師ID:48027 /
マサ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「7÷3」は「7わる3」と読み、÷という のは 「平等に分ける」ということ。つまり、こ の場 合、7個のものを3つに分けることになる 。(目 の前にペンを7本並べて一緒に考える)じ ゃあ7 本のペンを3人で分けてみようか。(一人 当たり 2本とれるように分けた時)ストップ、「÷ 」っ てどういう意味だったか覚えてる?そう、 「平 等に分ける」ことだったよね。じゃあ、こ の後 はどうすればいいと思う? そう、困っちゃうよね。だって最後の一個 を誰 かが取っちゃったら他の二人と不公平だも ん ね?うん、実はこういう場合残ったものの 数の ことを「余り」って呼ぶんだ。これはルー ルだ から覚えてね。それで、答え方なんだけど 先に 一人が取れる個数を書いて、その後に余り を書 く決まりなんだ。この場合「一人が2個取 って 余りが1」だったから「2余り1」が答え にな るんだ。(その後7÷3を自力で説明しても らい、 間違っている点を修正する) |
▼教師ID:48018 /
おざわん先生 / (茨城 / 男性 / 22歳 / 筑波大学在籍 / 時給応相談) ホワイトボードに〇を書いて、割り算という考 え方を教えて、応用が出来るようにする。 |
▼教師ID:47965 /
タケウチ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / ダブリン大学 / 時給応相談) 7等分に切ったパイを3人に2つずつ取り 分けると、一つ余る。 |
▼教師ID:47935 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給応相談) 実際に目の前に七つ物を置いて三つ分けてみて説明します。 |
▼教師ID:47863 /
ほし先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 工学院大学 建築学部 在籍 / 時給1100円~) 計算の仕方を丁寧に伝える |
▼教師ID:47861 /
くろさん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 小学生の興味にあった例え(ボールの数など)を用いながら説明します。 |
▼教師ID:47850 /
あやか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 最初に6÷3などの割り切れる割算を提示し 、割り算そのものが分からないのか、余り が分からないのかを確かめます。 その後、前者の場合は物を分けたり、具体 的に文章化して理解を促します。 後者の場合、生徒の学年によって、7余り3 を解答とするか、7/3を解答とするか違う ため、指導方法が異なってきます。 7余り3の時は掛け算の定義に立ち返り、3 ×⬜︎=7として、等号の意味をもう一度理 解させる。 7/3が解答の時は分数の意味に立ち返る。 というふうに教えます。 |
▼教師ID:47843 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1200円~) 割り算がわからないのか、それとも分数に変えることがわからないのか、何がわからないのかをまず確認します |
▼教師ID:47724 /
ぽん先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給2500円~) 7つのお菓子を3人で分けることを例に挙 げ、イメージを掴んでもらいます。 |
▼教師ID:47698 /
たけうち先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 割り切れない数があるということを教えます。そのために、具体的に絵などを用いて理解させます。 |
▼教師ID:45250 /
はやと先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7つのあめを3人で分けるとしたら1人あたりいくつのあめをとることができますか?また、いくつのあめが残りますか? |
▼教師ID:47587 /
はれ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 九州大学大学院 / 時給1500円~) 前提として少数をまだ習っていない生徒を対象にし た教え方を書かせて頂きます。 これは何算の問題かな?わり算だよね。わり算は数 を分けるための計算ということまず大切にしよう。 4÷2の答えは何だろう。4つお菓子を2人に分ける ことを考えると1人は2つお菓子がもらえるから2 が答えになるよね。3つのも2人で分けるときはど うなるかな。1人が2つで、もう1人が1つ?それ とも1人が1つと半分ずつにするかな? 数の世界の大切なルールがあり、数のみんなは平等 です。3÷2のときは、1人が1つまず貰えるよ ね?残りの一つはどうする?残りの1を半分こする のが数の世界のルールを守ることだけど、まだ1を 半分こにして算数で使う事はできないので、この余 りの数を余り1と言います。なので3÷2の答えは 1あまり1なります。7÷3に戻ってみると7個の ものを3人で分けるとまず1人が2つもらえるよ ね。残った物の個数は1。つまり7÷3=2あまり 1となります。もう一問この問題を自分の力で解い てみよう。9÷2は? |
▼教師ID:47532 /
ゆってぃー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴を3人に均等に配ります。 3人に1個ずつ配ると、2個ずつ3人の手に 渡ったところで、残り1個になってしまい ました。1個の飴を3人で分けることはで きません。この残った飴が「あまり」です 。3人の手に渡った2個の飴が「商(しょう) 」です。したがって「7÷3」の答えは、「 2あまり1」です。 |
▼教師ID:47526 /
こば先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 鉛筆7本を3人に分ける、などイメージが できるように置き換えて考えてもらう。 |
▼教師ID:47489 /
たいき先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 獨協大学在籍 / 時給1800円~) 1枚のピザをざっくり7等分してそれを3人 でわける、というふうに指導します |
▼教師ID:47477 /
おびまる先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東邦大学医学部在籍 / 時給2000円~) ボールを7個持参し、生徒の前でデモンストレーションして、分かりやすく指導したいと思います! |
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