先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、1001件目から1020件目を表示
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▼教師ID:23218 /
あきひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給2000円~) お母さんが7個のメロンパンを買ってきました。あなたには兄と弟がいます。お母さんは皆で均等に分けるように言いました。まず、あなた、兄、弟はそれぞれ二つずつメロンパンを取ります。すると、今メロンパン一つがテーブルの上に余っています。それを兄弟三人で均等に分けます。そのため、あなたの手元には完全なメロンパン二つと、三人で均等にわけた1/3のメロンパンがあります。よって答えは2と1/3です。 |
▼教師ID:23206 /
れい先生 / (千葉 / 女性 / 29歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 図を用いて説明します。 |
▼教師ID:23188 /
チバラキのリュウ先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) まず紙の上に実線で丸を等間隔で7つ書く。次に、丸と丸の間に縦線を引き、3つの丸で一つのかたまりを作り、これが1に等しいとする。 残った1つの丸については、後ろに点線で丸を書き、本来なら丸が3つなければ1にならないので、これを3分の1に等しい数とする。 すると、答えは2と3分の1になる。 |
▼教師ID:23177 /
じょー先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) ここに、消しゴムが7個あると考えます。 3人でこの消しゴムを同じ数ずつ持っていくためには1人何個の消しゴムを持っていくことができますか?? また、そのときに必要のない消しゴムは何個ありますか? |
▼教師ID:23176 /
ゆうた先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 7つのボールがあって、それを3人で同じ ように分けると、1人2つのボールがも らえて、1つあまります。 |
▼教師ID:23107 /
とも先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給応相談) 算数は「ビジュアル化」することが大事だと思います。具体的に鉛筆や磁石など身近にあるものを使って説明したいと思います。 |
▼教師ID:23101 /
たくみ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) 具体的な身近なものを使って説明する。 |
▼教師ID:23096 /
服部先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 帝京大学 / 時給3000円~) 概念を理解するのは難しいですね。その子の好きなもの、ケーキやチーズ分けられるものを例にとり図で示します。図で示したものを丁寧に言語化していきます。 |
▼教師ID:22990 /
明けない夜はない先生 / (千葉 / 男性 / 58歳 / 東北大学工学部大学院 / 時給2500円~) リンゴなどを使って具体的に体感 してもらいます |
▼教師ID:22986 /
つくね先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 筑波大学医学群医学類 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人に分けることを考えま す。 7個のうち6個に注目すると、1人2個ずつ もらうことができます。すると、残り1 個余るので、それを3分割すると、1人1/ 3個ずつもらうことができます。結果、1 人がもらえるりんごの数は、2個と1/3個 、つまり、6/3個+1/3個で、7/3個とな ります。 |
▼教師ID:22900 /
まさ先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学経済学部卒業 / 時給2000円~) 何かカットすることの出来るものを6個持ってきて、それを3人で分けることから考えてもらう。それを理解出来ていたら、7個を3人で分けるときみんなには平等に渡らない。そのとき余ったものをカットして分けることを教える。 |
▼教師ID:22873 /
GO先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 消しゴムを7つ用意して実際に3個の消しゴムのグループ2つと余った1個を見せ、2あまり1を目で分かってもらいます。 次に7つのけしゴムを横一列に並べ、3つの同じグループになるようだいたいの切れ目を入れてもらい、それぞれが7/3(3分の7)という「表し方」であらわせ、これが余りをださず解いた答になると伝えます。 |
▼教師ID:22776 /
れい先生 / (千葉 / 女性 / 28歳 / 日本大学法学部在籍 / 時給2200円~) 分数やあまりなど どの時点でつまづいているのか にもよりますが、どこでつまづいているのかを話 し合って見つけることで 遡って学習し直せるよう にしたいです。 |
▼教師ID:22759 /
ryo275先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴを3人に分けると、まず1人1個ずつ貰えるよね?じゃあ、残りは?もう1回1個ずつとろう。そしたら残りは?これ以上は切るしかもう分けられないよね。ということは1個余ったんだよ。これが余り。で、手元にいくつある?これが商。これをね、算数では2余り1と言うんだよ。 |
▼教師ID:22736 /
ゆな先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) ピザを7等分した絵を描いて3人で分けるとした らどうするかと聞きます。 |
▼教師ID:16233 /
かず先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 鉛筆など、生徒が持っている身近なものを使って、3組に実際に分けさせようとする。 |
▼教師ID:22702 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給6000円~) 7個のリンゴを3人で平等に分けるとき、1人がも らえるまるごとのリンゴは何個? 余るリンゴはいくつ? そのリンゴはどうすれば3人で分けられるかな? |
▼教師ID:22696 /
いなお先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学 入学予定 / 時給1000円~) 定義を教えます。 算数や数学に限らず、定義は重要です。 |
▼教師ID:22659 /
ケンタ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学在籍 / 時給2000円~) 7の中に3はいくつ入るのかを尋ね その数を商と教える。その後入らなかった数字つ まり余りの数が何なのかを尋ねる。 |
▼教師ID:22647 /
マツバラ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) この7個の丸を3つずつ囲んでみよう!2つ囲め て、1つ余ったね! |
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