先生への質問集【千葉】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1373名全1373件中、1161件目から1180件目を表示
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▼教師ID:14770 /
tt66845先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 算数がスポーツと同じルールの集まりであることを教え、そのルールに沿ってひたすら問題を解かせます。 |
▼教師ID:14758 /
しゅん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7を3つにわけることです。つまり7切あるケーキを3人でわけること。だから1人の取り分は2切と 1/3切だよね。それが答えだよ。 |
▼教師ID:14631 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 一橋大学大学院博士課程 / 時給2600円~) 好きな果物を聞いて、それを3人で分ける状況を考えてもらいます。7個のときだけではなく、他の個数の時もどうなるのか、考えてもらいます。 |
▼教師ID:14629 /
ゆた先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 千葉大学大学院在籍 / 時給2500円~) まず視覚的に理解してもらうように、なにか7個用意して、そこから3個ずつ取っていって、最後にどうなるかを理解してもらいます。 また、掛け算が良くわかっていない可能性もありますので掛け算の復習もしてもらいます。 |
▼教師ID:14453 /
ばんでぃー先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学理科2類在籍 / 時給3000円~) 七個のみかんを三人の子供たちで分けることに置き換えて説明します。 |
▼教師ID:14558 /
けい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) 実際に絵などをかきそれを用いて視覚的 に理解で きるよう指導する。 |
▼教師ID:14492 /
effort先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 法政大学卒業 / 時給2000円~) 小学生の授業は、先生の一方的な説明で はなく、お子様との対話の中で理解させ ていくことが大切であることをSAPIX講師 時代恩師に教えていただきました。 「7÷3はこう計算する!」ではなく、 「7÷3ってどういうことかな?」など 会話をしていくなかで理解させていただ きたいと思います。 |
▼教師ID:14479 /
はまちゃん先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 実際に、おはじきや消しゴムなどを利用して、実 演してみる。 |
▼教師ID:14478 /
ひとみ先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) 絵を描いて、それでもわからなかったらものを 使って説明する。 |
▼教師ID:14356 /
ひで先生 / (千葉 / 男性 / 41歳 / 千葉工業大学卒業 / 時給2000円~) 各個人とらえ方がありますのでその都度わかりやすく教えます。 |
▼教師ID:14308 /
クロ先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 千葉大学在籍 / 時給2000円~) まずは生徒さんの考え方を聞き、その上で図などを用いて説明する。 |
▼教師ID:14294 /
伊助先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 長浜バイオ大学卒業 / 時給1000円~) 何が分からないのか、頭で引っかかっていることをまずは時間をかけて聞きます。理解に時間は惜しみません。 |
▼教師ID:14242 /
ゆきりん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 割り算が適切に行えない、小数点の意味がわかっていないなど、様々な原因が考えられるため、生徒さんとの直接の対話を通じて、問題点を明確にし、解決へと導きます。 |
▼教師ID:14226 /
きっかわ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 割り切れる割り算を例に割り算の根本的意味を教 え、2.333…=7/3 ということを図を用いて教え る。 それで理解できなければ7÷3=7/3ということを機 械的に覚えてもらう。 |
▼教師ID:14136 /
ヤス先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3とは、7という値を3つに分けること。 つまり、7÷3の値は、7の3分の1。 3つ集まると、7になります。 分数で表すと、7/3です。 上の数字は”もともとの値”を表し 下の数字は”もともとの値をいくつに分けるか”を表します。 |
▼教師ID:14043 /
しゅうじ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給3500円~) 先ず、掛け算とわり算をしっかりと説明し理解させた上で、リンゴなどの物に例えて説明します。それが理解出来たら、実際の計算式を解かせます。 |
▼教師ID:14034 /
なおひで先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東海大学卒業 / 時給2000円~) 割り算は、『割るほう』と『割られる』ほうがあります。この場合、『3』が『割るほう』、『7』が『割られるほう』。そして、『割るほう』の九九を考える。3の段だから、3、6、9…27。そして『割られるほう』は『7』だから、『6』と『9』の間、だから3×2=6 とそれに1足して7になる。だから『7÷3』=2あまり1です。 |
▼教師ID:13959 /
ボッスン先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 青山学院大学在籍 / 時給応相談) 実際にペンなどを使って、7本のものを3つに分けさせてみます。 そして均等に分けられず余ったものを「余り」であると具体的な体験をもとに教えていきます。 |
▼教師ID:13958 /
まさひろ先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 千葉大学在籍 / 時給1800円~) その場にあるもの(鉛筆等)を用いて実体験する ことによって理解を深められるよう指導する |
▼教師ID:13949 /
しょうへい先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 千葉大学(理学部)在籍 / 時給2000円~) ものや絵を用いて、感覚的に教える。 |
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