| 名前 | ふなはす | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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高校時代、なにをどう勉強すればいいのか分からず、勉強にやる気もでないまま大学を受験して失敗。その後、一年間自分のやる気をどうやったら保てるかについて、ずっと考えながら猛勉強。結果、念願の一橋大学に入学できました。
高校時代に苦労した思い出がある分、他の先生よりも勉強が苦手な生徒さんの目線に立って指導ができると思います。 勉強自体はもちろんですが、やる気の出し方の指導もできます。よろしくお願いします。 |
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| ID | 8413 |
| 在籍（卒業）大学 | 一橋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | 戸田市戸田公園 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 埼京線戸田公園駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 土・日の11:00~15:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 岡山市立京山中学校 |
| 出身高校 | 岡山県立岡山朝日高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 時間外でも生徒さんから質問があれば、メールでよければお答えします。 |
| 登録年月日 | 2011年02月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 七個のりんごの絵を描いて、三個ずつに分けるとどうなるだろう？といったような実生活に関連させたなるべく生徒さんに分かりやすいように教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 1対1で勉強しているため、生徒さんのレベルや状態（やる気の有無）に対して、臨機応変に先生が対応できる点だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ノルマ制にして嫌々勉強を続けさせるのでも、無駄な休憩を度々挟むのではなく、勉強に興味が持てるような話を休憩と称してしてあげたりしてあげたり、目標を自分で立てて頑張ってもらうといった、集中力が持たないなりの効率的な時間の使い方をしようと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強の習慣が身についていないということは、学校の宿題もあまり出せていないということだと理解して答えさせていただきます。
やる気を出して宿題を出すようにしても、分からないところが多すぎて、勉強に興味が持てず、やる気がだんだんそがれていって勉強を放り出してしまう。というのが大体です。 なので、基礎からこつこつ積み上げていくこと。そして、生徒さんの「なんでだろ？」という素朴な疑問や質問を勉強への興味の表れとして、きちんと答えてあげることだと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分の高校時代の経験を交えながら、勉強をすることで自分の可能性が広がっていくことを教えてあげます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒を子ども扱いしないことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| たくさんのことに疑問をもち、考えてみるようになりました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校時代勉強をサボって浪人したことです。こつこつ勉強すること、勉強を習慣として行うことの大切さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 中学、高校と地元岡山の公立学校を受けたので首都圏の学校については特にここ！という学校はありませんが、大学についていえば現・浪とそれぞれ受験した神戸大学と一橋大学には、過去問をひたすら解いていたので自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
自分がすぐやる気を無くすということを自分で理解して、一日の分量を決めてそれが終わった切り上げるようにしたり、他の科目を気分転換代わりにしたり、工夫して勉強していました。
勉強とはある種のモチベーション維持の訓練だと思っています。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒さんとお互いに時間の融通が利くことだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 効率的な努力をしよう！ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| まず、友達に笑われるような簡単な問題に取り組むところから始めて、基礎を固めることだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分の今までの経験が人のために生かせられることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 問題演習で間違ったところから生徒さんの分からないところを生徒さんと一緒に導き出して、一つずつ理解していくことです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒にひとつずつ勉強していきましょう！
何でも分からないことは聞いてください。分かるまで教えます！！ |
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